大千世界，人海茫茫。一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。 教学目标：１、学习描写人物外貌的方法。２、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征； 新 老 师 她就是新来的刘老师。看上去四十多岁，身材苗条 , 个子在一米五、六左右，身着一件中长外套，合身而挺括，显得挺精神。 她，一张瓜子脸，略显苍白的面庞，细长的眉毛下有一双有神的眼睛，头发梳理成一把束在脑后，她的眼睛周围虽然有一圈黑晕，但是极富有感情，充满光彩。 （身材、穿着）（容貌 ） 刘老师开始讲课了，每当讲到重要之处，她身体挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不转睛地盯着大家。她加重语气放慢速度，手在空中做着相应的手势。嘴里反复强调着……（表情） 身材中等，衣着得体，容貌一般，虽瘦却精神，充满活力，讲课认真负责。一、人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的：身材身材（（高、矮、胖、瘦）容貌容貌（面容长相，如五官等）、衣着衣着（穿着打扮）表情表情（（喜、怒、哀、乐） 二、外貌描写的方法第一：抓特征第二：显神韵1 、人物的外貌神态描写要能够反应出他的身份、职业、经历、性格等特征。 2 、按照一定的顺序写：（从整体到局部，局部描写时从上到下） 第一： （抓特征）观察了解抓住特征之借鉴实例 客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。 年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。[ 自画像 ] 我，看上去不高 , 不胖也不瘦，上身略微有些前倾，这是由于平时不注意读写姿势造成的。我的脸比别人白一点，头发常显得很不整齐，而且从不戴帽子。我有两条浓浓的眉毛，眉梢微微向上扬起，浓眉下是两只眼睛。关于我的眼睛，别人说法不一，有人说呆板，也有人说很有表情，又有人说很厉害。我无法确定这些话是对还是错，我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大了，眼睛反而变小了。我的嘴还算是挺会说的，不过比起小时候来，我现在的话要少得多。写完这些，我又站到镜子前看一看自己，刚才写的像不像自己 ? 像，又似乎不像，有点像有点不像。第二： （显神韵） 在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的...
