一年级下册：《多么快乐 多么幸福》教材分析： 《多快乐呀多幸福》是一首结构短小的西藏民歌。它的调式很独特， 1 － 8 小节为羽调式，第 9 － 16 小节巧妙地转为商调式的一首歌曲。别有情趣和韵味。 2/4 拍号轻快的节奏型贯穿全曲，使歌曲旋律极富动感，生动地描绘了藏族小朋友欢聚在一起的热闹气氛和愉快心情。简练的歌词形象刻画出一幅和谐团结、又唱又跳的热闹场面。 学情分析： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿 , 但是，注意力集中的时间较短。同时，也是学生第一次接触藏族的民歌。结合新课程标准的要求，所以在教学的方法上我首先采用的是创设情境让学生欣赏、引导、鼓励等让学生了解西藏，对藏族歌曲和藏舞蹈产生强烈的兴趣，。从听歌曲，你的心情怎么样？感受歌曲情绪。你们听到了什么？找歌词中表现大家想在一起的心情，感受符点的读法。另外利用他们活泼好动，善于模仿的特点。我大胆地让学生教学生，然后让孩子跟老师学藏族的简单舞蹈动作，变换教学方法，学生学习积极性充分调动起来。学习效果会更爱好。教学目标： • 1. 简单了解藏族人文、自然风光等知识，培养学生热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。• 2 ．学会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。• 3 ．积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。• 。 • （二）过程与方法目标：A 、运用聆听、想象、模唱等环节开展教学，通过感受、体会和解析理解歌曲的意境并歌唱。B 、以“赏”激“情”，以“情”激“趣”，以“趣”带“唱”，最终在歌唱中进行创作，层层深入、循序渐进，体现“渗透着教，顺带着学”的教学理念。 • （三）知识与能力的目标A 、能够用自然的声音准确地演唱《多么快乐，多么幸福》，能够跳一两个简单的藏族舞蹈动作。B 、初步能够听辨附点节奏部分，并能够准确唱好。C 、认识到反复记号的作用。Ｄ、能够积极合作表演，用形体或拍手为歌曲配伴奏 教学内容：1 、欣赏歌唱《多么快乐 多么幸福》，感受富有藏族气息的民族歌曲。2 、学唱歌曲《多么快乐 多么幸福》。3 、能够听辨附点节奏部分。教学重难点：教学重点：1. 有无附点音符的区别如 : 节奏型 2/4 XX XX || 和 2/4 X.X XX ||2. 词曲结合和一字多音处的学唱 如 : 2/4 6 1 2 3 | 6 5 3 || 唢 呐 零 零教学...
