《闻一多先生的说和做》教学设计 教学目标：1、掌握生字、生词、理清思路，概括课文内容
2、品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会饱满的激情
3、学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法
4、反复朗读课文，学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则和崇高的革命精神
教学重点：1、如何精选典型事例
2、叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法
教学难点：品味重点语句中的关键词语，探究语句的内涵，体会饱满的激情
课前预习：1、查找臧克家、闻一多的相关资料
2、反复朗读课文，整体感知
课前准备：多媒体课件课时安排：两课时
整体实施：第一课时一、巧妙导入请同学们看屏幕，他是谁
（臧克家）2004 年 2 月 5 日，我国文坛痛失巨星，99 岁的著名诗人、作家臧克家与世长辞，一轮明月、万家灯火伴他西行，人们永远不会忘记他，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着
”这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌
茅盾评说他是当时青年诗人中间“最优秀的一个”
朱自清曾说：“从臧克家开始，我们才有了有血有肉的以农村为题材的诗
”今天我们就来学习他写的《闻一多先生的说和做》，一起来缅怀他的，更是我们的尊师，学习这位集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的伟大的闻一多先生
二、预习检查1、听录音朗诵，说一说你对课文的整体感知
2、资料展示1）、作者简介臧克家，诗人
1905 年生于山东诸城
从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作，初步奠定了基础
1926 年秋到武汉，投身于大革命的洪流
大革命失败后，受国民党当局迫害，四处逃亡
1929 年还乡，入国立青岛大学补习班
1932 年开始发表新诗，以一篇《老马》成名
1933 年 9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》
随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民
