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都市精灵(修订稿)VIP免费

都市精灵(修订稿)_第1页
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都 市 精 灵教学目标:1、能理解并说出“都市精灵”在文中的含义,了解作者通过叙述和议论所表达的观点和态度,理解本文的主题: 人类应与自然界和谐相处。2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法,使学生通过自主学习收获富有个性的创意和感悟。教学重点与难点:1、正确理解人与自然的关系;2、叙述议论中作者观点的表达和思想感情的流露;教学过程:一、导入新课:蓝蓝的天空,绿绿的草地,还有那洁白的羊群,这才是人间天堂。在高楼林立的现代都市,是否也有这人间天堂呢?今天我们就随着现代作家舒乙走进《都市精灵》,去感受人和自然的关系。二、初读课文,了解大意1、精灵在词典中的解释为精怪。在本文中指什么呢?(文中主要写的“精灵”有喜鹊等鸟类,红嘴鸥、鸽子、海兽、海鸟,还有小松鼠等动物,总之是泛指可爱的小动物。)2、为什么把小动物称为精灵呢?为什么不直接称都市中的动物呢?(词语也带有感情色彩的,“精灵”一词饱含喜爱之情。因为它们活泼、机灵、聪明,讨人喜爱,给人的生活增添了情趣。) 三、课文初探1、课文首先为我们介绍了哪里的精灵?(北京行宫)提到了行宫中的哪些精灵呢?对这些小精灵作者包含感情,但作者没有明示,而是通过一些词语和句子告诉了我们,细心的同学一定会找出来,试一试。(课件:从 1—5 自然段中找出能够表现作者感情的词语或句子,想一想作者的心情。)喜鹊(一景) 自豪、喜爱小松鼠(一宝) 奇迹,感叹生物界生命力之顽强。 动物嬉戏的景象已成为过去。鸟儿的歌声是难逢的幸事 这种景象已经不常见了乌鸦 呆呆地 居高临下 孤独而寂寞的旁观者 成群、遮天、乌压压的一大片 2、接着作者又为我们介绍了哪些城市的哪些精灵呢?试着用小标题概括。如:昆明红嘴鸥过冬;上海白鸽漫步;旧金山海鸟海兽打斗(嬉戏)作者对这些地方的这些景象怀有一种怎样的感情呢?(羡慕、佩服、向往)3、作者写到了现在北京的动物,又写到了以前北京的动物,还写到了上海、昆明、美国旧金山,为什么写有什么用意?(小结:用昔日北京进行纵向对比,截取同一时空,国内的上海、昆明,国外旧金山进行横向对比。通过对比,对拥有自己都市动物的昆明,美国等地赞叹、羡慕不已,而面对北京几十年来小动物愈益稀少的现状,作者感慨颇多,表示深深地不幸和惋惜。)四、主题探究(北京今昔之间的对比,城市之间的对比,褒贬分明,所以作者顺理成章地提出了自己的观点。)作者的情感态度不仅包含在叙事、抒...

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