《教育理想与行动》读后感拥有一本好书，就像站在山顶上看风景，风景无限好。《教育理想与行动》（何永忠主编）便是这样一本好书。在看了此书以后“理想、理解、信任、行动、奉献……”等词像波浪一样冲击着我，让我沉思。从《教育理想与行动》这本书中，我学到了很多，也想到了很多。特别是对班主任工作的表述，让我这个老班主任第一次从理论上清晰地认识到“班主任工作的特点”，“班主任工作的原则”，“班主任工作的职责”。知道了班主任工作的特点：它具有复杂性，发展性和崇高性。班主任工作的职责：1.引导学生树立远大理想。2.引领学生刻苦学习文化知识，完成学习任务。3.指导学生积极参加社会实践活动 。4.关心学生的课外生活。5.做好班级日常管理工作。班主任工作的原则：1.爱心原则。2.客观性原则。3.公正性原则。4.民主性原则。5.师表性原则。在这些篇幅中折射了教师善待每一个学生的教育理念。这本书从理论上指导我们如何做一名合格的班主任。班主任首先要做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，积极开展许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，班主任要尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化矛盾，多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 班级管理工作可以从三方面实施：一方面，班主任对学生，首先应亲近学生，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量...
