课题0 的运算课时1主备教师学习目标1、知道关于 0 的运算应该注意的问题。 2、培养整理知识的能力。学习重点与难点1、重点：知道关于 0 的运算应该注意的问题。2、难点：0 不能做除数及原因。教学准备多媒体课件课型新授课教学流程初备修改部分一、整理准备 铺垫复习（备）二、以旧变新认知冲突（变）三、分组探究群策群力（探）四、展示总结形成共识（结）五、巩固训练优化算法（练）口算引入( 快速口算)出示： 100+0= 0+568= 0×78= 0÷23=128-128= 0÷76= 235+0= 99-0= 49-49= 0+319= 0×29=1、将上面的口算分类.根据分类的结果说一说关于0 的运算都有哪些。 2、一个数与 0 相加；一个数减 0；一个数与 0 相乘的结果分别是多少。 3、0 除以一个数的结果是多少？在这里为什么不说一个数除以 0？0 不能作除数。例如，5÷ 0 不可能得到商，因为找不到一个数同 0 相乘得到 5。0÷ 0 不可能得到一个确定的商，因为任何数同 0 相乘都得 0。小结：归纳所有 0 的运算一个数加上 0，还得原数。被减数等于减数，差是 0。0 除以一个非 0 的数，还得 0。一个数和 0 相乘，仍得0。 1、计算 w W w .X k b 1.c O m36+0= 0+68= 0×68= 54-0= 0÷28= 128-0= 0÷36= 25+0= 99-0= 49-49= 0+39= 0×9= 2、这节课我们有什么收获。教学反思
