如何让我们的孩子爱上写作的几点思考这样的镜头不止一次出现在我面前，布置到一篇作文，很多学生唉声叹气、愁眉苦脸，尽管你反复强调要写具体、抓场景、细节……但交上来时，寥寥数笔，不尽人意……我常常在深层反思，怎样才能抓好学生的作文，我一直在努力探求方法。一、积极发掘写作题材。素材是写作的基础，没有丰富的素材，就像一片贫瘠的土地，永远开不出美丽的花朵。好的习作题材来自生活的孕育和对生活的热爱。可是很多学生苦于不知写什么才好，认为作文很难，原因是他们的观察和分析能力较差，不善于通过认识和捕捉生活中最本质的事例，不懂得怎样去表达，对身边的许多事物视而不见，充耳不闻。所以，我们应该在教学中要积极指导学生认真观察身边事、身边人、身边物，使学生明白，生活中处处皆文章。起初，我帮学生找素材，我发现学生特别喜欢上电脑课，那么我就让学生以此为题材写下来。批改时，我很高兴，简直在享受。学生会把上课前那种迫切期待以及走向电脑室的路上那份欣喜表达得淋漓尽致。其中有一生在开头这样写道，一周只有一堂电脑课，等待是如此漫长，星期三终于来了，第三堂课是电脑课，不知是随在班上大叫一声“电脑课”，所有在班上的同学都异常开心，这时，打架王王振浩挥起一拳扎在我背上“耶”，我此时一点都不与他计较，反而我们抱在一起叫啊、笑啊。此处写出了自己上课前心理活动，很好；又如，我们班这周没拿到循环红旗，我就以此为题材：循环红旗没了。很多学生也写得很好，循环红旗被兄弟班级拿走后那份难受，然后结合平时自己乱扔垃圾等不良行为习惯进行自我批评，后发出倡议，很有价值，一举两得；再如，平时我会跟体育老师联系，在体育课上举行“二人三足跑”等游戏，学生写得惟妙惟肖、妙趣横生。这学期给我印象最深的要数我班有一生曹佳琪患障碍性贫血，住进苏州儿童医院，然后我在班上发出倡议―――捐款，学生们纷纷捐款，后我让他们以此为命题写一篇作文，学生们都写出了真情实感，写出怎样纷纷捐出零花钱，踊跃交钱的场面，很生动、感人。后我又让我班学生继续写一篇作文：给曹佳琪的一封信，读到一份份来自心灵深处的对白，我忍不住热泪盈眶，有一生写道：曹佳琪自从你没来的这几天，我心理一直空空的，每天早读课，我都会呆呆地看着教室门口，希望能看到你胖乎乎的身影，可每次我都很失望……还有一生这样写道：曹佳琪记得上周上体育课，你说你渴，向我要水喝，我没给你，因为我妈说这样不卫生，但现在想...
