如何解决幼儿内向自卑的心理问题的案例 东宁教育幼儿园 刘艳华李丽力是我们大班里性格比较内向、文静的小女孩。早上入园时总是苦着脸带着眼泪来到幼儿园，看得出来她的妈妈也是不放心总是匆匆离开以逃避她的哭闹，每天早上总是要过好长时间才能稳定情绪。户外活动时总是站在旁边，眼巴巴地看着其他小朋友玩。上课时，从不敢主动举手发言，只是听别的小朋友讨论。平常别的小朋友总喜欢来亲近老师，向老师要小礼物和奖励，她也只是在一边看。我看在眼里急在心里，便进一步询问家长。通过家长了解到，孩子从小性格比较内向，与小朋友接触较少，所以一见到这么多的小朋友，便产生了一种畏惧心理。针对这一情况，我总是找机会表扬她，把她叫到面前问这问那，边问边轻轻抚摸一下她的头，以表示对她体贴，常常和她开开玩笑。在她情绪稍稍稳定时及时表扬她：“看看丽丽笑起来多美呀？真的好漂亮啊！以后我要每天看到你的小白牙，好吗？”别说还真起作用，后来她早上都是美美地带着笑容来到幼儿园了。 记得有一次午后吃水果的时候，丽力突然哭了起来，怎么哄也哄不好，水果也顾不得吃了，后来我终于问明白是什么原因了，她认为自己尿裤子了，我说：“这没什么，别的小朋友也有这样的中午睡得太香了就有可能尿裤子，不要怕，如果没有换的裤子我给你的妈妈打电话让她给送一条裤子来。”于是我仔细翻看了一下她的裤子，原来只是裤子外面有点湿的地方，里面没有尿湿，可能是她在穿鞋的时候坐的地面有水，她自己摸到外面湿了就以为是自己尿裤子了，强烈的恐惧心理导致她在没有确认是否真的尿裤子的时候就开始大哭，后来我跟她妈妈交流过，感觉她的妈妈也不是很自信，于是我就在她面前多表扬丽力的进步之处，也提示她在家多鼓励孩子增加自信心。以后每当晨间活动时，我就鼓励她，让她和小朋友一起做游戏，以增加她的勇气和自信心。在她生病请假期间我和小朋友们也及时表达了对她的思念和关爱之情，使她特别急切地想加到集体中来，让她充分感受到来自于集体的温暖和乐趣。上课时总让她回答问题，抓住她的闪光点及时巩固她的自信，以锻炼她的心理素质。平时有空，也经常找她谈心，关注她的表现。就这样丽力慢慢地胆大了，敢于发言了。有时还会像其他小朋友一样和我开小玩笑，看到她灿烂的笑容我感到非常欣慰。 通过李丽力的转变使我认识到：幼儿的心理健康直接影响孩子的一生，一定要在幼儿时期及时地给予帮助和矫正，会收到事半功倍的效果。教师在组织活动时，...
