教学内容Unit 1 Hello!设计教师张红波教 学 目 标知识与能力目标1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。过程与方法目标通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi 是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。情感态度与价值观目标教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点、难点本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。自我介绍用语 I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。课堂类型新授课教学方法讲授法、操练法、对话法、情景法教学准备recorder,cards课时安排第一课时备课时间8、25授课时间8、28教学流程环节教师活动内容与方式学生活动内容与方式设计意图教学随笔Step1.Step2.Step3.Warm-up.（1）让学生了解所学语言运用的环境。（2）告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物（3）利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon 等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。Presentation.1）在学生初步了解打招呼用语后，教师自然引出师生之间的打招呼。Hello, boys and girls.（2）教师利用这个机会及时向学 生 介 绍 自 己 Hello, I'm …./Hi, I'm ….（3）教师还可带...
