大班语言：《重要电话》教案与反思活动目标： 1、通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公的心理活动，理解故事内容。 2、引导幼儿大胆猜测，能够用清楚、连贯地语言表达自己的想法。 3、教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。活动准备： 电脑课件活动过程： 一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。 1、提问：你们接过电话吗?接过谁的电话? 2、小结：有个名叫卡秋莎的外国小姑娘，她也在等一个电话，而且是个重要电话，小朋友看。二、通过观看课件，引导幼儿分析故事情节，理解故事内容。 1、提问：妈妈向卡秋莎交代了什么任务? 2、幼儿听录音。 3、提问：第一次电话铃响了，卡秋莎会怎么做? 4、幼儿学卡秋莎着急接电话的样子。 5、提问：小朋友猜，第一次电话是谁打来的? 6、幼儿猜测，教师小结。 7、提问：为什么她好像听见老鼠跳动的声音，仔细听听又不像了呢？ 8、幼儿回答，教师小结。 9、师生跳舞，感受卡秋莎听到音乐时的心情。 10、幼儿模仿卡秋莎又一次被吓坏了的样子。 11、幼儿再次猜测卡秋莎会怎么做，教师小结。 12、提问：卡秋莎为什么想那些勇敢的人? 13、幼儿回答，教师小结。 14、提问：天亮了，电话铃又一次响了起来，猜猜这一次是不是重要电话? 15、幼儿猜测，教师小结。 16、观看课件最后一部分，提问：重要电话是谁打来的?说了些什么?听了妈妈的话以后，卡秋莎以后会怎么样?三、交代活动主题，幼儿完整欣赏配乐故事。 四、引导幼儿分析故事人物 1、你觉得卡秋莎是个什么样的小姑娘?你为什么这么认为? 2、如果你爸爸、妈妈都不在家，你要怎样度过这样的夜晚? 附：故事《重要电话》 外国有个小姑娘，名叫卡秋莎，妈妈是医生，爸爸在外地工作，她和妈妈住在一套大房间里。 卡秋莎胆子可小啦!每逢妈妈值夜班，她总是逃到小伙伴莲娜家里去过夜。 这一天，妈妈又值夜班，临走时向卡秋莎说：“卡秋莎，注意电话铃响。今天有一个重要电话来!非常重要!” 妈妈刚走，卡秋莎就害怕了。她希望早点接到那个重要电话，通知在医院的妈妈，然后马上逃到莲娜家去。 一会儿，电话铃响了，卡秋莎扑过去，抓起电话筒一听┄┄哎，原来是人家拨错了号，她懊丧地搁下听筒。 天色渐渐暗了下来，屋里静得可怕，忽然她好像听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又有不像了。 正在紧张的当口，卡秋莎听见远远传来了乐曲声，她高兴起来，不由按着节拍跳起了舞，心里平静了许多。 可没多...
