1 、把课堂还给学生，让学生学会自主、学会合作、学会探究，学会超前快速学习，让学生主动和谐发展
2 、相信 90 ％的知识学生都能自学会
教师是学生方法的点拨者，思想的引导者，情感的呵护者
3 、在教和学过程中追求和谐的课堂氛围
《法律规定公民的权利和义务》是八年级上册第一单元《我们依法享有人身权、财产权、消费权》的第一课
前两个层次主要学习法律的特殊性（法律的含义）、法律的本质，以及我国宪法和法律规定的公民的权利和义务
引导学生明确，在日常生活中公民平等的享有哪些权利，又应该自觉履行哪些义务
学习目标1 、知道法律是特殊的行为规范
2 、列举事例，分析说出法律的含义（主要特征 , 能正确区分法律和道德的异同）
3 、能分析说出法律的本质和我国法律的本质
4 、指导自己关注家庭生活，学校生活，社会生活，从而明确我们依法享有的权利和义务，从而增强权利和义务观念
“ 法律是特殊的行为规范”既是本课的重点，又是本课的难点
因为这个层次主要讲述什么是法律和我国法律的本质
弄懂什么是法律是学生学习法律知识的基础
所以这是个重点
但这一内容也比较抽象，难以理解，学生怎样学，老师怎样把握，怎样把学生的学习积极性调动起来，又能讲清抽象的内容，这是个教学上的难题
情景教学法 问题教学法 启发式教学多媒体辅助教学归纳法 演绎法 情景导入认定目标自主先学展示点拨分层作业自评归纳推荐作业 导入：开门见山导入法
思考：郑筱萸为什么被判处死刑
受贿，玩忽职守罪，这些行为都触犯了法律
思考：什么是法律
法律规定公民有哪些权利和义务
一、课初定向：（ 5 分钟）（一）超前检测：本课的目题分别是： ， ， ，
（二）学习目标：1 、知道法律是特殊的行为规范
2 、列举事例，分析说出法律的含义（主要特征
能正确区分法律和道德的异同）
3 、能分析说出法律的本质和我国法律的本质4 、查找在家庭
