下载后可任意编辑幼儿园老师教学读书笔记范文与幼儿园老师教育工作个人小结汇编幼儿园老师教学读书笔记范文只有当他成为自己的主人并遵循一些生活规则时，他才能管住自己的行为，我们才认为他是一个守纪律的人
这样的纪律具有灵活性概念即不易被理解又不易被采纳
但它包含一个伟大的教育原则，它不同于旧式教育里那种绝对的，不容辩驳的高压政策下的“不许动”的原则
心得：这一段话给我的教学路程上点燃了一盏明灯
回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子
当孩子们说话时觉得他们太吵了，希望他们宁静
可是这种“约束”对孩子们没有任何作用
相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈
因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”
所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的宁静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来
当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人
作为老师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望
所以不管用什么活动，我们都应该让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“宁静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律
在自由之后所获得的纪律
第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的进展
第 2 页 共 4 页下载后可任意编辑幼儿园老师教育工作个人小结悠悠岁月，我担当这个幼儿老师角色已经整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感觉就在眼前
科学是第一生产力，要进展教育，要推动全民素养的提高，那就得从幼儿园的娃娃抓起，我深知这份工作的压力之大、责任之重，我是教育者，孩子是受教育者，我一直本着
