八年级生物下册 生物的变异课件 苏科版 课件VIP免费

生物的变异复习要点：不遗传的变异 基因突变 交叉互换 可遗传的变异 基因重组 自由组合 染色体变异 一、基因突变1. 基因突变：是指由于 DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或改变，而引起的基因结构的改变。2. 发生时期：有丝分裂、减数分裂的间期。3. 类型：自然突变：自然发生的突变。如短腿安康羊的出现。 诱发突变：在人为条件下产生的突变。如青霉素高产菌株的出现。4. 结果：产生某基因的等位基因。(1) 多数基因突变并不引起生物性状的改变： 发生在真核细胞基因的非编码序列 密码子改变氨基酸没有变 个别氨基酸不影响蛋白质的功能 显性纯合子的一个基因突变(2) 少数基因突变引起生物性状改变：如镰刀型细胞贫血病、人体细胞癌变5. 特点： (1) 普遍性 (2) 随机性 (3) 低频性 (4) 多害少利性 (5) 不定向性 (6) 可逆性6. 意义：生物变异的主要来源，为生物进化提供原材料。7. 人工诱变的育种应用 基因突变引起的红细胞变异 正常红细胞 变异红细胞 ( 双凹圆饼状 ) ( 镰刀型 )红细胞的基因突变过程 人工诱变的育种应用• 人工诱变：利用物理或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变。• 方式：– 物理方式：各种射线、激光等– 化学方式：亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯等– 生物方式：病毒、细菌等• 意义：创造动植物新品种、微生物新类型。• 优点：提高突变频率，大幅度改良某些性状。• 缺点：有利性状不多，需处理大量材料。 例题：1. 下面叙述的变异现象，可遗传的是：A. 割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征B. 果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C. 用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊，得到的果实无子D. 开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花2. 在下列叙述中，正确的是：A. 培养无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 B. 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 C. 培育无子番茄是利用基因重组的原理 D. 培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理3. 若某基因原有 303 对碱基，现经过突变成为 300 对碱基，它合成的蛋白质分子与原来基因合成的蛋白质分子相比，差异可能为：A. 只相差一个氨基酸，其他顺序不变 B. 长度相差一个氨基酸外，其他顺序也有改变 C. 长度不变，但顺序改变 D.A 和 B 都有可能 1. 基因重组：是指在生物体有性生殖过程中，控制不同性状的基因的重新组合。2. 方式： 减数分裂使基因自由组合...