初中课标解读 初中课标解读 ( 七年级 ) 人民教育出版社历史室一、初中历史课程的前世今生1. 《历史教学大纲》2. 《历史课程标准》3. 大纲 - 课标对比研究4. 初中历史教育现状 5. 课标的修订 二、七年级课标及其解读1. 七年级概述解读2. 阶段“课程内容”与“教学活动建议”解读三、历史是一门需要思考的学问1.2011 版的课标是另起炉灶，是对 2001 版的颠覆吗？2. 如何看待呈现方式的变化 ?3. 新课标如何看待、如何解决“难、繁、偏、旧” ?4. 三维目标还能作其他的表述吗 ?5. 课标给教科书编写预留了多大的空间 ?6. 课标为教师教学搭建了怎样的平台 ?7. 课标是如何为学生着想的 ?8. 新课标为开发利用课程资源提出了哪些建议和原则 ?一、初中历史课程的前世今生一、初中历史课程的前世今生 1.1. 《历史教学大纲 》《历史教学大纲 》 ■1978 年 全日制十年制学校中学历史教学大纲（试行草案） ■1980 年 全日制十年制学校中学历史教学大纲 初二、三：中国历史 高一：世界历史 ■1986 年 全日制中学历史教学大纲 初一、二（上）：中国历史 初二（下）世界历史 高一：世界历史 ■1990 年 全日制中学历史教学大纲 （修订本） 初一、二（上）：中国历史 初二（下）世界历史 高一（上）：中国近现代史 高一（下）、高二：世界历史 ■1996 年 全日制普通高级中学历史教学大纲 （供试验用） ■1988 年 九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲（初审稿） ■1992 年 九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲（试用） ■2000 年 九年义务教育全日制初级中学历史教学大纲（试用修订版） 2.2. 《历史课程标准》《历史课程标准》 ■ 全日制义务教育历史课程标准 (2001 年 - 实验稿 ) （以下简称“旧课标”） ■ 义务教育历史课程标准 (2011 年版 ） （以下简称“新课标”） 3.3. 大纲大纲 -- 课标对比研究课标对比研究 ■ 《历史教学大纲 》基本结构 教学目的和要求 处理教材内容的若干原则 (2000 年试用修订版删除 , 增加 “教学评估” ) 教材的安排 教学中应注意的几点 / 问题 教学内容 课程标准基本结构课程标准基本结构 (2001(2001 年版年版 ))前言 课程性质 基本理念 课程设计思路课程目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观 内容标准 一、中国古代史二、中国近代史三、中国现代史四、世界古代史五、世界近代史六、世界...
