王几何学习目标• 1 、了解作者以及作品,掌握课文中的重点字词
• 2 、朗读课文,概括文章的主要内容• 3 、从外貌、神态、动作、语言等方面,感知王几何老师的形象特点
作 家 作 品 马及时,笔名小非,四川都江堰人
儿童散文《山野里的故事》获四川省第三届儿童文学奖 ; 儿童诗集《树杈上的月亮》获成都市第二届金芙蓉文学奖 ; 散文诗《海老人》获江苏省《少年文艺》优秀作品奖
自学指导一•默读课文,找出课文中的重点字词
• 掌握课文中重点词语的音,形,义
须臾( yú ) 屏( bǐng) 息 承蒙( méng ) 优雅( yǎ ) 呆板( dāi ) 离谱( pǔ )叛逆( pàn ) 洗耳恭听( gōng ) 嘈杂( cáo ) 丑陋( lòu ) 轮番( fān) 铭记( míng )臾翘绰嘈须臾:屏息:承蒙:洗耳恭听嘈杂:持之以恒:鸦雀无声 :铭记:形容时间很短
形容注意力集中或恐惧
敬辞,表示心怀感激地接受
:洗净耳朵恭恭敬敬停别人讲话
请人讲话时的客气话
声音杂乱扰人;喧闹
长久坚持下去
连乌鸦麻雀的声音都没有
深深地记在心里
词语解释自学指导二:文意概说有这样一节课 有这样一位老师 有这样一群学生痛快 -- 笑• 有这样一节几何课,它令学生兴趣高涨,笑声不断,差点叫学生笑破肚皮,甚至笑的满脸泪水,喉咙发肿
• 有这样一节课,充满喜剧效果,令学生终身难忘,感觉痛快淋漓
这节课是一辈子笑的最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次
有这样一位老师• 有这样一位老师,他方头大耳、矮胖结实、动作敏捷,像一尊笑面佛,只是站在讲台上哑笑
• 有这样一位老师,他能反手、徒手在黑板上画出标准的圆和三角形
之后站在讲台上双目含笑,一副得意洋洋的表情
• 有这样一位老师,他声音洪亮的说出自己的绰号,令在座的学生笑声不断,兴奋不已
王几何• 有这样一位老师,他站