小学语文第十册第四单元教案17、梦想的力量 主备人：余志斌 参备人：汪菊慧 李玉萍 陈卫华 学习目标：1、认识 6 个生字，有感情地朗读课文，并简单地复述课文。2、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。教学重难点：重点：认识 6 个生字，有感情地朗读课文，并简单地复述课文。难点：通过阅读，明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。教学过程一、导入揭题： 教师：今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变了非洲一部分孩子的命运。正是这位小男孩用一颗金子般的心帮助了那些急需帮助的人们，让我们深深感动。（板书课题：17﹡梦想的力量）二、明确学习目标三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。（一）、初读课文，整体感知。（过渡：梦想是行动的动力，请同学们带着问题走进课文。）1、出示自学指导（一）用较快的速度读课文，把课文读通顺、读流畅、读准确，圈出自己认为最关键的词语。自由选择五个以上下面词语，并把他们连成一句通顺的话，说说课文讲了一件什么事2、学生自学，教师巡视指导。3、检查自学情况。 ⑴、指名检查词语，抽读词语。 ⑵、抽生读喜欢的自然段，学生互听互评。（二）、再读课文，感受梦想，感动爱心。（过渡语：爱使瑞恩对自己的理想开始行动起来。）1、出示自学指导（二） 快速读课文，思考：(1) 瑞恩产生梦想的原因是什么？（2）、划出瑞恩实现梦想变化的句子，以及瑞恩在实现梦想过程中的所作所为。并在小组中讨论。（3）、在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什么？此时你们心中最想说的话是什么！2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学生自学情况 ⑴、指名回答问题，生互补。⑵、学生交流教师总结。（三）、总结课文，拓展训练。1.自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。2.指名读句子，出示：（1）车子开进村庄，5000 多名孩子……安格鲁小学社区建造。”（2）听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？① 齐读，并提出一个有价值的问题：为什么流泪？这样大的力量指什么？② 齐读，理解“对于我们来说，水就是生命。3 假如你现在就是 5000 名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组讨论，回答。四、当堂训练：一、根据下列句子的意思写出四字词语。1、达到一定的程度或数量，累计成千...
