教学内容北师大版 二年级（下册）《小蝌蚪的成长》教学目标1、探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重点三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点三位数减法中的“退位”方法。教学手段多媒体课时安排2 课时教学过程第一课时教师教学行为学生学习行为导 入一、课件导入。孩子们，你们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？它们的妈妈是谁啊？学生：青蛙老师：同学们的常识知道的可真不少，那我们今天就从小蝌蚪的成长过程中，探索一些数学问题，今天我们学习的内容是：小蝌蚪的成长。讲授新课二、探究新知 我们看课件，同学们能从中知道哪些数学信息呢？学生回答那么根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？学生回答老师:非常好，那下面我们就来解决同学提出的问题。1、解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？” 老师：这个问题对于大家来说是不是非常简单啊，大家思考一下然后我们大家一起来说算式 412-89= 到底有多少只蝌蚪没有变成青蛙，算式我们列完了，那下面我们就用你的方法算一算好不好；再算之前，老师提示一下大家，我们可以用学过的（1）分部口算；（2）拨一拨计数器（3）画一画计数器（4）画图（5）列竖式；听清楚了吗，下面就把你的想法写在前置作业单上。开始 学生先自己写在纸上老师：探究完一种方法就做好 （1）哪位同学用的是分部计算的叫这个同学上前面展示给大家看；学生说出图中的数学信息，并提出数学问题根据列出的算式，选择一个学生自己喜欢的算式写在前置作业单上分别叫 5 名同学上前面给大家 （2）哪位同学用的是画图的方法叫同学上前面给大家展示 （3）哪位同学用的是画计数器的方法，上前面给大家展示 （4）哪位同学用的是拨一拨计数器的方法，上前们给大家拨一拨 （5）哪位同学用的是列竖式的方法，给大家展示一下是如何算的 老师：提问学生列竖式的时候要注意哪些？ 老师强调：数位要对齐 不够减要向前面借 1 老师总结：我们一共用了几种不同的方法计算的，那计算结果都是一样的，说明我们计算的是正确的。那东池塘的我们算完了，西池塘的我们一起算一下好不好；2、探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”。 跟东池塘的过程一样3、出示 p53 题目： 526 482-41 -178 116 314 指名说说这样做对吗？如果有错误，错在哪里？学生小组讨论，汇报。展示，并讲解巩固练习...
