Where’s my pen?教案 1．教学内容： 新标准英语（一年级起点）第一册第 10 模块第 1 单元 2．教学目标：1）技能与知识目标：A. 基本要求：学习新单词 hat，in ，on ，under,读准单词的发音如：/h/的音。基本能听懂、能说出 Where’s my pen? It’s in/on/under the hat.语句。B 。 初步要求：能初步用介词正确地表达物体的位置。能初步认读所学内容。2）运用能力目标：能用 Where’s my…?询问物体的位置。能在他人用 Where’s the …?询问物体位置时，用 It’s in/on/under the… 回答。3）素质教育（文化、情感态度、策略）目标：了解事物方位变化的相对性。对认识物体的不同位置形成初步兴趣。逐步形成乐于帮助他人寻找物品的良好品质，对用英语参加识别方位活动逐步形成兴趣。初步感知 It’s in the hat .It’s on the hat. It’s under the hat.之间的关系，逐步形成良好的学习策略。3.教学重难点：听懂并说出 Where’s my …? It’s in/on/under the…4.教学任务：A. 学习任务：学习 in, on, under 的区别和结构。学习用 It’s in/on/under the ...回答 Where’s my …?B. 运用任务运 用 Where’s my …? 询 问 丢 失 的 物 品 ； 运 用 It’s in/on/under the ...结构辨认物体的位置。 5．教学准备电脑、CD-ROM 、图片、实物6．教学过程教学步骤Ⅰ.Warming-up1. Greeting: T: Class begins . Good morning, Boys and Girls.Ss: Good morning , teacher.T: How are you? Ss: I’m fine. How are you?T: I’m fine. Thank you. 设计意图：以师生之间的亲切问候，迅速营造温馨、愉悦的教学氛围，使师生均能以良好的精神状态进入课堂教学。2. Say a chant: 《 I’m a cat, cat , cat. 》 I’m a cat , cat, cat in a cap , cap , cap. I’m a cat , cat , cat in a hat ,hat , hat.设计意图：悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合低年级儿童的认识规律和思维水平。极富特色的歌谣，旋律好听、简单易学，既能吸引儿童的注意，又能配合儿童的喜好。用一种有节奏的方式来呈现语言，更增加它的多样化和新鲜感，带给孩子一种活泼欢快的语言接受环境。3. A guessing gameT：What’s this? Ss：It’s a pen (pencil, desk, book , chair, pen, pencil-box, cat, bo...
