轻轻走进 心儿靠拢——《奇趣动物园》襄阳市二十中小学 刘静[教材分析] 在广袤的大自然里，生活着许许多多的动物。天上的飞禽、地上的走兽、水中的游鱼、草间的昆虫，它们都以自己独特的方式，寻找着食物，躲避着天敌，交流着情感。本单元就让我们走进大自然，去了解鸟儿是怎样用自己丰富的语言向同伴传递着信息；去看大象在不同的环境下，如何显露出丰富多彩的情感；去感受蚂蚁那令人称奇的谋生技巧；走进海洋去观看小乌贼、小海参是如何躲避敌害；到南极企鹅基地去欣赏它们的美姿；在天然的森林里我们会看到刚出生的小狒狒是如何得到宠爱。本单元里向我们介绍了各种动物之间用它们特有的“语言”和交际方式成功地生存、繁衍。把枯燥、生涩的动物知识通过生动具体、幽默、诙谐、童话的语言向我们作了一一描述。[教学构想] 本单元的话题贴近儿童的生活，丰富多彩，能激起他们的阅读兴趣，搅活探究的欲望。在仔细阅读本单元内容的基础上，要把学生的阅读面拉向广阔的大千世界。让他们用自主、合作、探究的学习方式，去体验、探讨、品味动物们的喜怒哀乐，去进入一个神奇美妙的世界。从而更加敬畏生命、享受生命的快乐。教学目标定为：1、初步了解动物界中小动物生存、繁衍的技巧。2、在阅读教材及各类资料中，感受大自然无限的魅力。 3、通过阅读，激发了解、保护小动物的欲望。课时安排：5 课时。第一课时：《喋喋不休的鸟》；第二课时：《象》、《有趣的小狒狒》；第三课时：《令人称奇的蚂蚁谋生技巧》；第四课时：《施放烟雾的小乌贼》、《企鹅趣事》；第五课时：拟定〈倡议书〉教学准备：老师准备有关鸟、企鹅、大象、海洋生物的录像资料。 学生准备：1、搜集更多的有关动物生存技巧方面的资料。 2、走进大自然，去观察小动物的活动。注意事项：老师要紧扣《综合阅读》的特点，它是一个内容广泛、形式多样的多维阅读空间，是一片横向各学科的新的学习领域，是同学们获取新知识的新 学习园地，切忌上成单纯的语文课。要用新课标的理念，放开学生的手脚，鼓励他们做《综合阅读》的主人，和学习伙伴一起合作，共同分享。敢于走向社会、走向自然、走向科学与人生。[教学过程]1第一课时《喋喋不休的鸟》活动一：走进“鸟语林”1、同学们，大自然里假如没有鸟，地球就会少了许多鲜活的生命；大自然里假如没有了鸟儿喋喋不休的叫声，地球就会失去许多动听和谐的美。今天，我想先带领大家一起走进我们武汉公园的“鸟语林”，去听一听鸟的歌声...
