轻轻走进 心儿靠拢——《奇趣动物园》襄阳市二十中小学 刘静[教材分析] 在广袤的大自然里,生活着许许多多的动物。天上的飞禽、地上的走兽、水中的游鱼、草间的昆虫,它们都以自己独特的方式,寻找着食物,躲避着天敌,交流着情感。本单元就让我们走进大自然,去了解鸟儿是怎样用自己丰富的语言向同伴传递着信息;去看大象在不同的环境下,如何显露出丰富多彩的情感;去感受蚂蚁那令人称奇的谋生技巧;走进海洋去观看小乌贼、小海参是如何躲避敌害;到南极企鹅基地去欣赏它们的美姿;在天然的森林里我们会看到刚出生的小狒狒是如何得到宠爱。本单元里向我们介绍了各种动物之间用它们特有的“语言”和交际方式成功地生存、繁衍。把枯燥、生涩的动物知识通过生动具体、幽默、诙谐、童话的语言向我们作了一一描述。[教学构想] 本单元的话题贴近儿童的生活,丰富多彩,能激起他们的阅读兴趣,搅活探究的欲望。在仔细阅读本单元内容的基础上,要把学生的阅读面拉向广阔的大千世界。让他们用自主、合作、探究的学习方式,去体验、探讨、品味动物们的喜怒哀乐,去进入一个神奇美妙的世界。从而更加敬畏生命、享受生命的快乐。教学目标定为:1、初步了解动物界中小动物生存、繁衍的技巧。2、在阅读教材及各类资料中,感受大自然无限的魅力。 3、通过阅读,激发了解、保护小动物的欲望。课时安排:5 课时。第一课时:《喋喋不休的鸟》;第二课时:《象》、《有趣的小狒狒》;第三课时:《令人称奇的蚂蚁谋生技巧》;第四课时:《施放烟雾的小乌贼》、《企鹅趣事》;第五课时:拟定〈倡议书〉教学准备:老师准备有关鸟、企鹅、大象、海洋生物的录像资料。 学生准备:1、搜集更多的有关动物生存技巧方面的资料。 2、走进大自然,去观察小动物的活动。注意事项:老师要紧扣《综合阅读》的特点,它是一个内容广泛、形式多样的多维阅读空间,是一片横向各学科的新的学习领域,是同学们获取新知识的新 学习园地,切忌上成单纯的语文课。要用新课标的理念,放开学生的手脚,鼓励他们做《综合阅读》的主人,和学习伙伴一起合作,共同分享。敢于走向社会、走向自然、走向科学与人生。[教学过程]1第一课时《喋喋不休的鸟》活动一:走进“鸟语林”1、同学们,大自然里假如没有鸟,地球就会少了许多鲜活的生命;大自然里假如没有了鸟儿喋喋不休的叫声,地球就会失去许多动听和谐的美。今天,我想先带领大家一起走进我们武汉公园的“鸟语林”,去听一听鸟的歌声...