28、小乌鸦爱妈妈【教学目标】1．能借助拼音读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8 个生字的字音，并能在新的语言环境中正确认读生字。认识新部首“心字底”，能在老师的指导下正确描摹“忘、乌、可、记”四个字。2．能正确朗读儿歌，在做到不加字、不漏字的基础上，练习不顿读，不唱读。并能在熟读的基础上背诵课文。3．能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想？”4．在朗读的过程中体会小乌鸦对于妈妈的爱，从中受到爱的教育，懂得要有爱心，并学习从小关心别人。【教学重点、难点】1．能在不同的语言环境中认读本课的“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8 个生字。2．能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想？”【教学准备】课文录音、课文多媒体、课文生字卡片。【教学过程】一、导入新课1、 师：今天，老师给你们带来了一个朋友，你们认识它吗？媒体出示：乌鸦图 媒体出示词语：乌鸦 （指名读 开火车读）学生用一、两句话介绍乌鸦。2、学习“乌”“鸦”。（1） 学习：乌（2） 媒体出示“鸟”，“乌”。师：乌鸦这种鸟全身披着黑色的羽毛，瞧,连它的眼睛也看不见了。“鸟”字一点不见了，变成了什么字？（比较“鸟”——“乌”）（3）复习笔画:竖折折钩 (4) 学习：鸦 ① 记字方法：左牙右鸟② 把词语连起来读一读：乌鸦3、积累：乌鸦是一种鸟，你还知道什么鸟？随机板书，指导读词语。4、我们来听一首歌，仔细听，听完之后，告诉大家你喜欢这只小乌鸦吗？为什么媒体播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》。（1） 交流听到的内容。（2）揭示课题。媒体出示课题：28、小乌鸦爱妈妈（指名读,齐读）（3）学习： “爱”① 用“爱”说一句话。 出示：我爱 。 爱 。② 再读课题。二、整体感知。1、借助拼音自读课文，圈出剩余生字。2、自由轻声读课文。要求：（1） 借助拼音读准生字字音（2） 读通课文，做到不加字，不漏字（3） 想一想：你觉得这是一只怎样的小乌鸦？3．检查自学成果（1） 抽读生字卡片，重在正音（2） 指名分节读课文（3） 交流：这是一只怎样的小乌鸦？板书：懂事 可爱三、研读课文。1、学习课文第三小节。（1）你喜欢这只小乌鸦吗？那就把你的赞美送给小乌鸦吧！（2）媒体出示课文第三节。（3）学习生字： 媒体出示：可、忘、记① 小组学习。② 交流：“可”找好朋友组词；“忘记”连成词语学习。（4）指导朗读第...
