28、小乌鸦爱妈妈【教学目标】1．能借助拼音读准“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8 个生字的字音，并能在新的语言环境中正确认读生字
认识新部首“心字底”，能在老师的指导下正确描摹“忘、乌、可、记”四个字
2．能正确朗读儿歌，在做到不加字、不漏字的基础上，练习不顿读，不唱读
并能在熟读的基础上背诵课文
3．能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想
”4．在朗读的过程中体会小乌鸦对于妈妈的爱，从中受到爱的教育，懂得要有爱心，并学习从小关心别人
【教学重点、难点】1．能在不同的语言环境中认读本课的“乌、鸦、爱、纪、虫、可、忘、记”8 个生字
2．能根据提示，展开想象，用一、二句话说说“小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎么想
”【教学准备】课文录音、课文多媒体、课文生字卡片
【教学过程】一、导入新课1、 师：今天，老师给你们带来了一个朋友，你们认识它吗
媒体出示：乌鸦图 媒体出示词语：乌鸦 （指名读 开火车读）学生用一、两句话介绍乌鸦
2、学习“乌”“鸦”
（1） 学习：乌（2） 媒体出示“鸟”，“乌”
师：乌鸦这种鸟全身披着黑色的羽毛，瞧,连它的眼睛也看不见了
“鸟”字一点不见了，变成了什么字
（比较“鸟”——“乌”）（3）复习笔画:竖折折钩 (4) 学习：鸦 ① 记字方法：左牙右鸟② 把词语连起来读一读：乌鸦3、积累：乌鸦是一种鸟，你还知道什么鸟
随机板书，指导读词语
4、我们来听一首歌，仔细听，听完之后，告诉大家你喜欢这只小乌鸦吗
为什么媒体播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》
（1） 交流听到的内容
（2）揭示课题
媒体出示课题：28、小乌鸦爱妈妈（指名读,齐读）（3）学习： “爱”① 用“爱”说一句话
② 再读课题
二、整体感知
1、借助拼音自读课文，圈出剩余生字
2、自由轻声读课文
要求：（1） 借助拼音读准生字字
