锻炼是一种责任成绩优秀的学生群体。从成绩上看这类学生是家长、老师的骄傲，教师尤其是班主任容易偏爱他们。其实他们中的多数也要承受来自各方面的心理压力：由于成绩好容易拉大与其他同学的关系，对成绩的执着减少了参与各种活动的动力，与其他同学的交往也越来越少，加上老师的过高期望，容易造成他们心灵的伤害。对这类学生老师主要是培养他们树立平等意识、集体精神，通过参加丰富多彩的活动去引导他们进行正确的交往，以此来改善和减轻心理压力，实现各方面的协调发展。，在性格上是一名十分内向，对待学习成绩尤为关注、认真，自尊心特别强，在课外生活中一向是沉默寡言，针对这类把学习成绩过高重视的学生，在每次考试中只能是第一，得不到第一在心理情绪上就产生极大的波动，促使她对待学习或生活中的琐事自己轻易不敢断言，只有在家长或老师的裁决下才能给出判断，胆识越来越小，根据此种情况，老师采取锻炼加压制的方法进行循序渐进的教育，使其逐渐养成对待成绩的好坏不仅重视还要在自我失败中察觉不足，敢于面对她认为的失败。在课外结合实际，多寻找机会锻炼她的胆识，有时去办公室拿作业，有时与课任教师接触，甚至与学校领导接触。用这种接触和锻炼来改善和减轻她的心理压力和恐惧，实现各方面的协调发展。
