陈默老师育儿心理问题讲座华师大心理学老师 陈默老师一、现如今的孩子1、高孤独感的独子上海 90 后、00 后 的孩子，都是独套公寓的独子，隔离了与其他同龄孩子的交流，从而有了天生的孤独感
而本身父母出身在多兄弟姐妹的家庭，所以并不知道如何养育独子
这些孩子既生活在钢筋水泥里的独子，又是情感上的独子
一个人一旦孤独，就容易沉静在思考中，思考力很强
人一思考，就会涉及到终极关怀问题，而感到痛苦
有的 孩子一个人在那里发呆，可能就在思考“活着干啥”“我不想活了”
例：陈老师临床研究经常遇见孩子想“既然 80 岁 也要成灰，那么我现在就变成灰好了
”孩子一旦孤独，就开始思考行而上的问题
而父母从来没有考虑过这个问题，不知道该如何从这个问题上教导孩子
理论上说一个人真正成熟是看透了死亡的问题，而大部分实际上从这点来说是不成熟的
当成人在这个问题上不成熟时候，就会逃避这个问题
而孩子的这个问题在父母那 里得不到答案，反而父母回避这个问题
得不到答案的孩子会越加思考这个问题，便进入抑郁状态，孩子觉得生命没有意义
现在的孩子阅读量很大，从大量的阅读里去寻找答案，但是又找不到答案，所以孩子觉得越来越糊涂
天生的孤独感的副产品就是特别的脆弱
2、低物欲感的贵子现在的孩子有沉重的情感负担，生下来以后 6 个大人都对他很好，孩子受到了 6 个人的情感就会报恩
但是这 6 个人要求的报恩就是“好好学习”，所以孩子就受到了很大的沉重的情感负担，一定要好好读书，要超过别人
相反，整个学习环境竞争又很激烈，要学习地出人头地也不是很容易做到的
而现在的孩子又面对了空前的学业压力，应试教育已经达到了空前绝后的地步
空前的学业压力来自于：1)学校里考试成绩排名就是赤裸裸地白纸黑字地贴在那里的，而让孩子心里非常难受
2)来源于老师的压力，没有一个职业可以一年四次量化到小数点后一位
对老师的评价就是以班级考试的平
