五号渠乡中心学校集体备课计划集体备好课是上好课的前提。它能充分发挥集体智慧，促进以“老”带新，以新促“老”，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。一、指导思想 集体备课必须发挥网络教研的优势，立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、集体备课的基本要求 集体备课是在立足个人备课的基础上，通过集体商议以求取得更好的教案来实现教学的一种方式。因此，在集体备课中应从以下几个方面去完善： 1、备前的准备。主备人在选定篇目后，在备课前要深入的钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关的资料，另外还要分析本班的学情。同学科的教师在主备人备前也要针对其选中的篇目进行研读和分析。 2、备时。主备人要做到“三备”——备教材、备学生、备学法。在备课中要体现教材的重难点，突破重难点的方法；教学方法的设想；课时的分配；作业与练习；三维目标的突破。3、一备后。每位主备人在活动开始前把集体备课的初稿复印好，达到人手一份。在主备人所备教案上用不同的颜色的字体标出自己的见解，并与主备人直接进行交流。主备人针对意见对所备教案进行二次备课。4、反思。“二次”备课后，结合课堂教学及时反思并形成文字。三、集体备课的基本程序 选定篇目——研读教材及有关资料——个人初备——集体商讨——修改形成预案——结合实际进行“二次”备课——课堂实施、反馈信息——再次整理、反思、提升理论。于晓丽2011.3.1
