新的《考试说明》对这一考点的调整，增加了“词语”的覆盖面。给我们启示： 第一：高考语言命题更加关注人文性，贴进生活，贴进考生；充分考查毕业生的语言基本素养和综合运用能力。 第二，广大考生要活学活用所学知识，把考点放到大语文环境中去复习；按照语文的学习规律做到字不离口，词不离句，句不离篇，篇不离生活实际。 “熟语”是语言中结构定型，以整体来表达其语义的固定短语或句子，主要包括成语、惯语、谚语、格语、歇后语等。 惯用语：是口语中短小定型的习惯用语。例如：铁公鸡、抬轿子、戴高帽、定调子、一锅端、开绿灯、走过场、碰钉子、导火线、替罪羊、跑龙套等等。惯用语以三字格为主，多数含贬义。 谚语：是群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。例如： 1. 早霞不出门，晚霞行千里。 2. 三百六十行，行行出状元 3. 冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方 4. 留得青山在，不愁没柴烧。 5. 众人拾柴火焰高。 谚语是有关自然现象、农业生产、保健卫生以及社会生活方面的经验总结，其中农谚多带有地域性。格言：是具有哲理的言简意赅的语句。例如： 1. 知识就是力量。 2. 虚心使人进步，骄傲使人落后 3. 事实胜于雄辩 4. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 5. 少壮不努力，老大徒伤悲 格言和谚语都是句子，但谚语是群众的集体创作，格言往往是名人语录。 歇后语：是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语，其本义在后半部分。例如： 1. 飞蛾扑火——自取灭亡 2. 大海里捞针——无处寻 3. 大路上的电杆——靠边站 4. 腊月里的萝卜——冻（动）了心 5. 孔子搬家——尽是书（输） 歇后语包括两类，一是喻意，二是谐音。喻意的歇后语，前半部分是一个比喻，后半部分是对前半部分的解释，谐音的歇后语，其后部分是借助音同或者音近现象来表达意思。1、弄清熟语的意义（字面义与实际义、褒义与贬义）2、注意使用场合（对象、气氛、环境）4、符合人物身份3、区别文体风格示例一：1 、没有规矩，不成方圆，写作文固然要训练套路，但如果不懂得一招鲜，就很难吃遍天，当然形不成飞跃。2 、领导打个哈欠，他都奉若神明，拿着鸡毛当令箭，折腾我们干这干那。 第一个句子中“没有规矩，不成方圆”照字面理解就是；而“一招鲜，吃遍天”则是指在某一个方面有特色就可有广阔的市场，对这个熟语和理解就需要挖掘它的实际意义。 第二句中的‘拿着鸡毛当令箭”带有贬义色彩，须用于相当的语...
