《猜一猜》教案设计教学内容：北师大版数学教材 P75——P76。教学目标：1、经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。2、能列出简单试验所有可能发生的结果。3、对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。教学重点、难点：不遗漏的列出试验可能发生的结果。教具、学具：3 个转盘、若干个袋（每个四人小组一个）、若干个各种颜色的珠子。学生自制转盘。教学过程：1一、 导入新课同学们在生活中喜欢猜谜吗？想不想玩猜一猜的游戏，这节课我们就来猜一猜。（板书猜一猜）二、探究新知（一）猜转盘1、请同学们看屏幕，谁愿意大声地读一读要求？2、学生猜测转动转盘的结果。3、小组合作转动转盘，验证实际结果与猜测的结果。4、全班汇报交流。5、小结：通过刚才的实验，验证了我们的猜测是正确的。如果一个转盘中哪种颜色面积较大，指针停在这种颜色的可能性就大，如果两种颜色面2积相同，指针停在这两种颜色的可能性就相同。这就是我们这节课要研究的可能性。（板书可能性）（二）抛图钉1、提出抛图钉实验的要求。2、学生小组合作完成实验。3、全班交流。4、小结：通过做抛图钉的实验，我们发现出现的两种结果的可能性大小不一样，告诉我们可能性有大有小。（板书有大有小）齐读。（三）摸珠1、出示 74 的例题。2、学生自主猜测摸珠的结果。3、小组合作实验，验证猜测的结果。4、全班交流。3三、巩固练习四、总结：说说这节课我们学习了什么？你知道了什么？4
