鲍峡中学：立足现实抓课改 郧县鲍峡中学 鲍群 课改已有十年之余，面对全国各地课改的成功经验，我们深感形势逼人：我校教学成绩近年已有下降苗头，我们深感学校缺少可持续发展的动力，特别是近年五峰中学、胡家营中学迅猛的发展，倒逼我们进行深入地反思——我们的教师通过竞聘上岗不是没有干劲，我们的教师大多数已步入三四十岁不是没有能力、没有经验，那么我们的问题出在哪里？唯一的解释就是我们的教学理念、我们的教学方法出了问题，所以我们是发自内心地希望推进课改。一、我们的主要思路与目标 近年，我校有多位教师走出去学习了洋思、杜郎口、广东、郧西马安、十六中等学校的课改经验。大家回来后进行了深入地讨论，我们一致认为多个成功的学校模式各不相同，但有一点是相通地，那就是他们的学生“愿学、在学、会学”。基于这一认识，我们通过教代会、校委会深入研究，我校的课改工作思路与目标越来越清晰：结合我校实情，我们的课改工作将分三步走：第一步，让学生“愿学”，真正实现“要我学为我要学”，这一工作表面上看在课内，实质上是在课外，我们通过班会、班级文化氛围建设、学生管理、学生间的竞争机制、理想与目标教育等各种途径培养每一位学生持久的学习动力。实践证明，之前不是我们的教师不敢“放”学生，而是没有培养起学生“愿学”的氛围时，教师放他们合作学习时，他们却在合作起来玩；第二步，让学生“在学”，变学生在课堂上“我在听”为“我在学”，我们正在也将继续改变教师课堂教学评价机制，逐步减少“讲”的时间，把主要精力引导、检查、落实上，让学生行为上动起来，思想上思考起来；第三步，让学生“会学”，让每一位学生掌握各科学习方法，真正具备“自主、合作、探究、展示”的能力，做到自主学习有办法，合作学习有贡献，探究学习有深度，展示学习有亮点。二、我们的主要做法 1、学校方面开齐开足课程；开发有利于学生全面发展或者某种特质形成的校本课程（读书活动，建书香校园）； 强化技术、艺术、体育、健康、综合实践活动类的课程。2、教师方面改革教师评价机制，落实课改常规环节。从去年开始，我们把教师的课堂教学改革纳入到教师业绩评价中去。 学习培训，提高课改的思想意识。为彻底转变教师的观念，我们多次组织教师到洋思、杜郎口、铜都、十六中、马安中学、胡家营中学等地学习交流。 加强常规管理。通过常规管理督促教师将课改思想化为课改行动，我们要求各教研组在“三维互动，五步导学...
