学 科思品课 型新课课 时一课时课 题 祖国名胜古迹多教学目标1.初步了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国山河的壮丽秀美。 2.关注、知道自己所生活地方的风景名胜，获得对家乡的自豪感和美好的体验。教材分析初步了解祖国的一些名胜古迹，感受祖国山河的壮丽秀美。学生分析学生收集有关资料教学模式感知---体会----明理教学准备利用图片 一、复习提问二、导入新课 （一）布置小调查 师：在上一次的活动中，我们知道中国是个有56 个民族、人口众多、地域广阔的国家。其实，我们祖国还有很多名胜古迹。老师这里有一张调查表，请同学们回家和父母一起回顾去过的城市、游览过的名胜古迹，以及最想了解、知道的城市或名胜古迹，认真地完成表格。 （二）收集、整理相应资料 学生收集、查找旅游过的城市（或家乡）的风景名胜的相关资料，并与同去的家长共同进行回忆整理，填写好调查表格，准备自己最了解的一处名胜古迹的图片或资料，为交流介绍做准备。教师回收调查表，进行统计整理，为开展活动做准备。 （三）交流、展示 生：我去过上海、北京，我是用黄色彩笔标示的。（举起小组地图） 学生汇报。小组活动。生 1：我给大家介绍北京的长城…… 展示在长城拍的照片等。 生 2：我介绍海南省三亚的风光，我是在去年寒假去的…… 展示照片及一串贝壳项链。 生 3：我给大家介绍大连冰屿沟的美景…… 师：你们想怎么办？在办展览时需要注意什么？ 生 1：把大家带来的照片或纪念品展出来！ 生 2：还要简单写上照片说明，以及是谁提供的！ 生 3：办展览时还要注意布局美观！要抓紧时间！设计意图从调查入手，从学生的生活实际出发，结合学生自身的 外 出 情况，指导他们有针对性地 开 展 活动。能充分地 了 解 学生，尽可能利用多种资源，把学生、家长以及现场教师的力量 调 动 起来，把课内外的资源有效地结合起来。三、总结 1.调查反馈，引入话题。 师：前几天，我们一起做了一个调查，我们二年级(5)班共有 42 名同学，去过外省市的有 29人，去过的城市有……老师还发现，有些同学想了解的城市，我班一些同学已经去过了，同学们游览过的这些名胜古迹一定给大家留下了很深的印象。今天我们一起来开展个活动叫“祖国名胜古迹多”。 2.交流见闻。 师：每个小组都有一张中国的地图，我们以小组为单位，每人选一种颜色的彩笔，把自己去过的城市找出来。 师：今天来了这么多的客人，老师提议，把你认为最美的一处大...
