8、问问答答真快乐 [学习目标]1、能在语言环境中读准“你、答、快、乐”4 个生字的字音。能认读词语“快乐”。2、能仔细听录音或老师的范读，把听到的内容说清楚，读正确。3、听读儿歌，做问答游戏，在游戏中增强学生学习语文的自信心。[重点难点]指导学生认真倾听，说话完整。指导学生规范问答的方法。[课时安排]1.5 课时[教学过程]一、看图问答，揭示课题。1、出示练习图一（蚂蚁在地上爬），看看图上画了什么？2、比比谁的耳朵灵。听清老师的问题再回答：什么虫儿路边爬？3、指名回答：蚂蚁路边爬。你还可以这样说：蚂蚁蚂蚁路边爬。4．多种形式练问答。5．课堂中我们经常会问问答答，相信小朋友一定会仔细听清老师的问题，并积极动脑，大声回答老师的问题，只有这样才能学到更多的本领。板书课题。6、出示词语：快乐。 听老师读、指名读、开火车读。7、说说在什么地方看到过这个词语？二、听录音识字读句。1、仔细听录音，听：你听到的内容说出来。2、再听录音，学生跟读。3、学习生字“你、答”。 （1） 你：小老师领读、开双轨火车读。 答：小老师领读、开单轨火车读。（2）看老师在田字格里写这两个字。带领小朋友读田字格儿歌。（3）这两个字里有没有我们学过的笔画？4、再读句子。指名读、开火车读、挑战读、齐读。三、听读儿歌。1、仔细听老师读儿歌《虫儿飞》。什么虫儿空中飞？蜻蜓蜻蜓空中飞。什么虫儿树上叫？知了知了树上叫。什么虫儿路边爬？蚂蚁蚂蚁路边爬。2、跟老师读儿歌，边读边做动作。3、表演儿歌。四、游戏巩固。1、问答游戏：看图问问答答。问答的形式：同桌问答、小老师问答、小组问答、男女生问答2、生字游戏：邮递员送信。教学反思“听”是一个重要的语文学习习惯，是取得外界讯息的关键，是学习的基础。没有良好的听的习惯，极有可能对孩子的学习造成障碍。基于前面情况，我给学生一个具体的、可操作性的、细化了的要求。如：听的时候眼睛注视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想其他事；听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。在对孩子听的习惯的培养中，少不了孩子最能够接受的方式：表扬鼓励。哪些孩子做得特别好的，及时鼓励。从听入手，这对学生的听力、记忆力和注意力都是很好的训练，不仅有利于学生语言的发展，对入学儿童早期思维的开发也有积极的意义。
