网络教研考察学习体会随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必然趋势。基于以上的认识，本学期我校教研室把网络教研的开展作为重中之重的工作来抓。但是，由于刚刚涉猎这个教研的新天地，缺乏成熟的经验，对怎样开展下去还有这样或那样的迷惑。幸好县进修学校的领导为我们创造了一个走近网络教研，学习成功经验的绝好机会。4 月 14 日，由杜蒙县进修学校的领导与基层学校业务校长及一线教师组成的考察团来到哈尔宾市阿城区进修学校进修考察，学习。受到了阿城区进修学校领导的热情接待。听取了进修学校各部门主任及各学科教研员对网络教研方面的精彩经验汇报。使我们对网络在教育教学工作中的巨大作用有了更深的认识。4 月 15 日上午，参观考察了阿城区三所乡镇级中心学校。虽说只是乡镇基层学校，但他们严格的管理制度，教师超高敬业精神，严谨的办学态度令我们受到深深的触动，受益匪浅，收获颇多。一、 健全的制度是成功开展网络教研的保障。当今世界步入了信息时代，网络的发达给我们的生活和工作带来了无限商机，也给教育者们带来了极大的方便。很难想像，如果没有网络，我们的研修有多大的难度。 在广大教育教学工作者和教育主管部门的不断探索中，网络研修已成为时代的产物和必然。借助网络从事研修活动，与以前的研修模式相比，网络研修是一个跨跃，有着鲜明的时代特征和不可替代的作用。那么，随着信息化特色的日益凸现，如何使网络研修成为教师的自觉行动？怎样才能激励教师以极大的热情投入到网络研修中来呢？那就必须制定健全的管理制度与评价机制，使管理发挥导航作用，有利于网络教研有的放矢的开展。而有效的评价是决定网络研修未来发展的命脉。评价如同指挥棒无论是教育教学还是教研培训如果没有相应的评价机制，就不会有很强的生命力，网络研修的评价应成为激励教师参与教研、自主发展的源动力，创建科学、民主的评价体系是网络研修深化发展的根本保障。二、 建立“立体式网络研修模式”1、阿城区网络教研兼顾了即时性、交互性与公用性，选择了 QQ群组、UC 视频...
