樊城区 学校 九 年级 化学 学科导学案班级： 姓名： 日期： 主备人： 秦公平 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 化学式和化合价 1 课型： 新授课 课时： 1 学习目标：1.能说出化学式的含义。 2.能依据物质的组成书写单质的化学式。3.会读简单的化合物的名称。 4.知道书写化合物化学式的注意事项。（重点）重难点：能说出化学式的含义。 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间 重点摘记成果记录规律总结【课前知识积累】 写出下列元素的名称或元素符号。Fe Mg H C Cu O 氮 硫 氦 锌 铝 钠 【情境导入】 请用上述符号，试着组合 成你熟悉的一些的物质的符号，比一比谁写的多、快。阅读课本，思考以下问题：1. 用 __________________ 和 _________的组合表示物质组成的式子叫做化学式。2.每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有_________。3.H2O 表示的意义：（1）表示_________这种物质；（2）表示水由__________________和__________________组成；（3）表示 1 个__________________；（4）表示 1 个水分子由________个______________和________个______________构成。 对学活动一：阅读教材 P83 图 4-11，讨论归纳化学式的意义化学式的意义1.宏观：（1）表示一种________；（2）表示该物质由哪些________组成 。2.微观：（1）表示该物质的一个________；（2）表示每一个该分子由几个什么________构成。说明下列化学式表示的意义1.CO2（1）______________（2）______________（3）______________（4）______________2.H2O2（1）______________（2）______________（3）______________（4）______________3.HCl（1）______________（2）______________（3）______________（4）______________4.P2O5（1）______________（2）______________（3）______________（4）______________群学活动二：讨论教材 P83 问题，归纳符号的意义讨论： H、2H、H2、2H2、H+、2H+各具有什么意义？归纳：符号意义1.单一符号周围无数字表示______________或______________；2.单一符号只有前方有数字表示______________；3.单一符号右下方有数字或多种符号表示______________或______________；4.单一符号右上方有数字和正负号表示_____...
