“创新中断语文家庭作业设计,减轻学生课业负担”课题开题报告一、课题的由来（一）课题的背景作为教学过程重要环节之一的家庭作业，是落实减负的途径之一，也是促使学生全面发展的重要途径。翻开学生语文家庭作业本，大多数老师布置作业方面普遍存在以下现象：形式单一搞“一刀切”，不能尊重学生的差异性；机械记忆的内容多，拘泥于语文书本知识抄抄写写、读读背背；重复巩固的练习多，学生埋头于成堆的语文练习册、训练集、试卷等重复的练习之中，作业的设计注重学生语文知识的记忆与掌握，而忽视学生创新能力、学习习惯、学习态度及价值观的养成。特别是语文作业量多已经成为近年来学生、家长甚至是校领导一直头疼的问题。在全国基础教育课程改革逐步深化的关键时刻，减轻学生过重课业负担的呼声逐渐高涨，提高家庭作业有效性已经成为当前课程改革的重大呼声。我认为新课程下的语文家庭作业不仅是对课堂所学知识的巩固,更是 课堂教学的延伸和拓展，它是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。小学生对新鲜有趣而且与自己生活实际联系较紧密的事物感兴趣，他们有广阔的天地，课余生活应该是丰富多彩的，家庭作业仅仅是课余生活的一部分，应该与学生的现实生活建立联系。特别是1中段（三、四年级学生），正值语言发展关键期，具有学习语言的巨大潜力。我们应该抓住这个关键期，进行语文教学，设计生动有趣且有效的家庭作业，让孩子在练习中感受语文学习的魅力及乐趣，更好地巩固知识、形成能力，进而培养良好的学习习惯，促进个性发展课程改革要求关注每一位学生的发展，他们的知识基础、个性特长、兴趣爱好都具有独特性，发展方向、发展速度各不相同。这就要求我们教师在教学实践中，必须充分尊重学生方方面面的差异，帮助学生改变单一、被动的学习方式，让每个学生都在各自不同的起点上获得最优发展。我们要以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计家庭作业，促进学生身心健康的和谐发展，使语文课外作业走出反复操练的泥沼，让它飞扬学生的个性。据此，我们本着“以学生发展为本”的教育理念，提出“创新语文家庭作业设计，减轻学生课业负担”课题，期望能探索出一条小学中段语文家庭作业设计的有效之路，进一步提高教学质量，促进学生的全面发展。本课题将立足于学校现状和学生实际，以小学第二学段语文教学中的家庭作业设计作为研究内容，分析当前作业设计中存在的主要问题，并提出解决对策，，激发...
