四年级英语下册第三单元第五课时教学设计课题Unit 3 Weather课型上课时间教学目标1．通过大量的听读操练，对比字母“a”和字母组合“ar”在单词中的发音，培养学生主动探索语音知识的意识。2.能听懂、会唱歌曲“Thunder”。3．纠正学生错误的发音，帮助学生根据发音规律正确读出生词。4．逐步培养学生学习英语发音规律的兴趣。重点难点1．通过大量的听读操练，对比字母“a”和字母组合“ar”在单词中的发音。新课 标 第 一 网 2．引导学生自主发现发音规律，激发学生学习音标的兴趣。3．音标/ /和/ /的发音区分。教具用具1．教师准备多媒体课件、录音机、录音磁带和图片。2．学生准备记录笔。教学过程一、Warm-up1.课堂口语练习。2．教师请一两对学生上讲台表演“B. Let’s talk”部分的对话。3．让学生同桌用学过的句型相互介绍本地的天气情况。二、Preview教师用课件出示天气预报，让学生回答问题。三、PresentationA. Let’s spell1. Read, listen and chant.(1)教师用展示图片的方式分别引出单词，“arm”,“car”和“card”，将图片贴在黑板上，在图片下面写上相应的单词，并带领学生读几遍单词。(2)教师用图片引出单词“tall”,“ball”和“wall”。让学生分别用句子“Tall, tall, he’s tall.”“The ball is near the wall.”操练这些单词的发音。(3)教师请一位学生带领全班学生将这六个单词读几遍。(4)教师在字母“a”和字母组合“ar”的下面画横线，帮助学生明白字母“a”和字母组合“ar”在单词中的发音。(5)让学生同桌练习读单词，相互纠正错误发音。2．Read, listen and number.(1)教师带领学生读一读本部分的单词。(2)教师播放教学录音，学生边听录音边给单词标号。(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。3．Look, listen and write(1)让学生观察本部分的句子，然后教师播放两遍教学录音。播放第一遍时，学生边听音边填写缺失的单词，播放第二遍录音时，师生一起核对答案。二次备课(2)学生在四线三格内将这三个短语抄写两遍，提醒学生注意书写规范。四、Consolidation & ExtensionB. Let’s sing1．教师用课件出示夏天雷阵雨的视频，帮助学生明白雷阵雨来得突然，知道打雷时“轰隆隆”的声音和下雨时“噼里啪啦”的声音，这些都有助于学生理解歌曲内容。2．播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。五、Summary X K b1.C o m1．师生一起总结本节课所学的主要知识。2．鼓励学生在日常英语学习中注意单词的发音，要发准音、教学反思
