盐城市双语小学集体备课记录表年级 学科一年级语文主讲人李红芬出席人王丽丽、朱兰凤、季晶晶缺席人无中心课题《培养良好的学习习惯（一）》活动时间、地点一年级办公室2009.9.7教学目标1、仔细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。重点通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求难点能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。教学过程第一课时 教学内容：学习单韵母 a o e 教学过程： 一、看图激趣，揭示课题。 1．谈话导入。小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书，学很多本领。 2．下面跟老师学儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。 3．指导看图，引出字母。 （1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。（早晨，太阳出来了，一年级小学生背着书包高高兴兴上学去，路旁的白鹅呃呃叫，大公鸡喔喔啼，好像都在向她问早）她看见了正去买菜的阿姨，会说什么呀？（阿姨早）你看小学生多有礼貌呀！ （2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。（3）揭示课题：今天我们就学第一课 a o e。 二、学习单韵母 a o e 1．学习 a 的读音。 （1）教师范读，指导学生观察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读。 （2）指名试读，正音。分组读，齐读。 2．依次分别学习 o 和 e 的读音，方法同上。 3．各人照小镜子自读 o 和 e，明确口形区别。 4．指名读 a o e，顺着读一遍，倒着读一遍。分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍。 5．指名说说 a o e 的发音方法。教儿歌：张大嘴巴 a a a，圆圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e。 6．利用插图，识记 a o e 的读音和形体。 （1）看插图，想想怎样识记 a o e 的读音和形体。 （2）指名说说你是怎样用插图来帮助识记 a o e 的音和形的。 7．思考、表达：还有哪些方法可以帮助我们识记 a o e 的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜：a a a，嘴张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。 8．小结谈话：a o e 都是单韵母。（领说“单韵母”三遍）单韵母共有 6 个，今天先学这 3个...
