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伊索寓言(1)VIP免费

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《伊索寓言》导读教学设计 人教版 七年级语文 上册 名著导读《伊索寓言》专题 安溪县金火中学语文组 林艺梅 重点素养目标:1,了解《伊索寓言》的思想内容及艺术成就 2,激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣 一般素养目标:1,诵读寓言,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美. 2,诵读故事,学习寓言中所警示的道理,达到启发教育的目的, 3,积累自己喜欢的格言警句 教 学 时 数: 一课时 教 学 过 程: 选讲故事,整体介绍《伊索寓言》 同学们,大家都有听过龟兔赛跑的故事吧,(请一个学生上台讲出此故事) 老师质疑:跑得快的兔子为何会输给爬得慢的乌龟呢 (学生讨论后小结)兔子太自信自己能够赢乌龟,于是在路上呼呼大睡,而乌龟则坚持不懈,凭着自己的耐力和毅力终于打败了兔子,这则故事告诉人们谦虚使人进步,骄傲使人落后!坚持到底就是胜利,勤能补拙的. 老师整体介绍《伊索寓言》 龟兔赛跑的故事就是出自《伊索寓言》这部书,伊索一直被尊称为西方寓言的鼻祖,他的寓言故事源远流长.《伊索寓言》作为古希腊一部著名的流传千古的书,是希腊寓言中一颗璀璨的明珠.它具有很高的思想性和很高的文学价值,在世界文学史上有着巨大的影响,是公认的西方寓言体文学的开山之作.看来《伊索寓言》是具有很大的艺术魅力的.今天我们便来共同研讨一下它的魅力所在. 学生共同欣赏语文书上摘选的几则《伊索寓言》 如《赫耳墨斯和雕像者》,《蚊子和狮子》,《蚂蚁和蝉》,《乌龟和老鹰》,《驴和狼》等等;并请学生复述书中的故事,说说每则寓言所蕴含的道理.在此基础上品味《驴和狼》,探究以下问题: 这则故事蕴含着哪一个道理 文章篇幅长还是短 作者通过驴和狼的形象来展开故事情节,采用哪一个修辞手法 划出自己喜欢的哲理语句 学生小组讨论后小结: 《驴和狼》讲的是:不要去做自己不该做的事,要不然会自讨没趣,末尾画龙点睛地写出蕴含的道理,请学生划出"父亲教我当屠户,我为什么偏要行医呢 "的语句.这句话一语中的,真是精彩,写出了狼真是自作自受.文章的篇幅挺短的,采用拟人化的写法,以驴和狼的对话展开故事,又把事理寓在故事里面,读起来通俗易懂,又妙趣横生. 深究《伊索寓言》 学习《驴和狼》的故事,我们便可以管中窥豹,《伊索寓言》到底有哪些艺术成就呢 从语文书上看到的几则《伊索寓言》中,我们便可以知道这本书结构短小精悍,内容又博大丰厚,能够以小见大,小故事中有许多是影射当时社会的,也有更多的是教人处世,做人的.作者通过那些拟人化动物...

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