中师学生学习积极性情况调查问卷分析调查目的：学生的学习心理辅导工作是学校和教师的一项重要任务。它不仅对于学生提高学习成绩有着极大的推动作用，同时有利于学生以正确的态度认识学习，以愉快的心态投入学习，这对于他们的一生都将产生重要的影响。因此通过对中学生学习积极性的分析及研究，帮助学生确立学习的近期和远期奋斗目标，重塑学生自信心：让学生学会学习----能主动学习，合理安排时间，讲究效率；学会创造——重点是树立学生创造的自信心，体验创造成功的快乐，进一步提高学生的创造意识、创造思维能力，丰富学生的想象力；克服过度焦虑的情绪，保持适当的焦虑度，提高学生心理承受能力，能坚定不移地履行，有一定的抗诱惑能力。调查时间：2007 年 5 月调查对象：高一学年问卷内容： 1、你最喜欢现在所学的哪一科？说出理由？2、教师的第一印象对你有影响吗？教师每天换新衣服对你的学习有影响吗？3、你喜欢什么风格的教师？为什么？4、你认为教师怎样做才能激发出你学习这一学科的积极性？5、你对学习没有兴趣的原因是什么？6、什么时候你学习的注意力最集中？7、你是否会主动预习不喜欢的学科并做练习？说明原因？8、考试成绩你比较在乎自己喜欢的学科还是不喜欢的学科？为什么？本次调查对象为我校具有代表性、典型性的高一学生，主要采取问卷抽样调查、座谈、个别谈话等形式。共发放问卷 350 份，回收 346 份，回收率为 98.8%，其中有效调查问卷 345 份，占发放问卷的 98.5%。调查结果及分析1、你最喜欢现在所学的哪一科？说出理由？科 目百分率科 目百分率科 目百分率科 目百分率化学17%语文9%物理4%都不喜欢1%历史15%政治9%微机3%都喜欢2%外语14%数学7%美术2%体育10%地理5%音乐2%理由：1、上课认真负责 5%； 2、具有亲和力、生动、有感情、幽默并带有故事性通俗易懂 65%； 3、是我们的班主任 7%； 4、就是喜欢没理由 6%； 5、能够放松的运动 6%； 6、有兴趣能解释一些生活中的实际问题 11%；分析：从以上结果不难看出，绝对不喜欢学习的学生只占 1%，也就是说学生有求知的欲望，只不过是因为教师的教学方式不同而导致学生学习积极性的不同，进而导致学习学科间人数的差异，因此要想让学生喜欢学习最主要的因素在于教师如何引导以及幽默、生动、具有亲和力的课堂讲解。这就需要我们教师要了解我们的学生，抓住他们的学习心理，从而寻找能够激发学生学习积极性的教学方法。2、教师的第一印象对你有...
