东海中学语文学科《看云识天气》导学案 备（授）课人：徐丽云 年级：初一 时间：2014学习目标1.初步学习说明文这一文体和相关的说明文知识。2.学会从文章中筛选重要的信息，能抓住关键句理解文章内容。3.培养学生认真观察的好习惯和热衷探究的科学精神。重点难点1.初步学习说明文这一文体和相关的说明文知识。2.学会从文章中筛选重要的信息，能抓住关键句理解文章内容。温故知新有关于“云”的诗句。导入新课唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有情”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活的息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界。今天我们来学习一篇科学小品文——《看云识天气》自主学习1.字词积累：（1）．查字典、借助书下注释，给下列词语中加点的字注音，并读一读，写出前两行所有词的释义。 笼（ ）罩 匀（ ）称（ ） 弥（ ）漫 一霎（ ）间 谚（ ）语绫 （ ） 纱 峰 峦 （ ） 薄 （ ） 云 日晕（ ） 2.独立自学：（1）本文说明对象是什么？（2）梳理文章结构：（ ）中填写自然段序号，____填写关键词，[ ]填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。（ ）一、云和天气的关系： ［ ］ 薄云：天气晴朗 （ ）二、看云识天气的 ［ ］ ( )云的形态 低而厚的云：阴晴风雪 （ ）云的光彩（ ）三、看云识天气的 ［ ］合作探究1、请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例：“Hai ！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”2、本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰词语填空。体会其表达效果。 ① 经验告诉我们……那些低而厚密的云层， （一定 有时 常常）是阴雨风雪的预兆。② 出现了高层云， （ 一定 有时 往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。③ 乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来， （一定 有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。思考：你选择的词语能不能去掉或者能不能换成别的词。为什么？（提示：结合说明文语言的特点）3、依次找出云的四种形态并归纳出共...
