《清炒小螺蛳》教学设计 教学目标: 1、正确流利有感情朗读课文
2、读懂课文内容，体会文中作者借对小螺蛳这道菜的喜爱所表达的深深的思乡之情
教学重难点: 在读中体会作者所表达的感情
教学过程: 教具准备：课件 一、 导入 同学们平时都喜欢吃什么菜,并说说喜欢的理由
(课件出示“清炒小螺蛳”这盘菜，介绍小螺蛳
) 老师这有一盘菜,叫“清炒小螺蛳”,是地道的上海小吃
清明前后，冬天在泥土中休眠的螺蛳纷纷爬出泥土，此时的螺蛳肉质肥美 ，在当地，有这样一句俗语：清明螺，赛大鹅
这样一盘螺蛳，平凡而又普通的小螺蛳,却让一位侨居台湾的同胞魂牵梦萦，这是为什么呢
今天，我们一起来学习课文《清炒小螺蛳》
在学习中你一定会找到原因的
二、初读课文 1、请同学们自读课文,读准字音,读通句子
2、解决字词 祭祖 兴起 奢望 回味无穷 馋涎欲滴 河浜 津津有味 情有独钟 剥开 魂牵梦萦 3、生词同学们已经读准了,下面就让我们一起来读课文,谁来读第一自然段 ,边读边想课文讲了一件什么事
4、那么请同学们快速浏览一遍课文,想一想把课文分成三部分应该怎样分
三、精读课文 让同学们默读第一自然段思考 1、作者回内地探亲为什么选在春天
2、请同学们看课文,从哪些描写可以看出作者对清炒小螺蛳的喜爱
请找出相关的语句
这段话中作者采用了什么描写方法突出清炒小螺蛳的与众不同, 印象深刻的
(对比描写,突出作者对小螺蛳的印象深刻
同时自然的点题,从而引起下文
) 我们来看一个练习题:按课文内容填空 但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是( )，随时想起还会( )
这两个词语突出表现作者对小螺蛳的印象深刻,文中还出现了一些四字词语,写出小螺蛳的味美 好吃 ,请找出这些四字词语并用笔画出来
(回味无穷 馋涎欲滴 鲜美无比 津津有味 情有独钟 并结合课文理解词意) 指导朗读: (出示句子,指
