浅谈农村小学作文教学大楞乡中心小学——甘 壮在农村小学教学，一提到习作，学生们大部分都像泄了气的皮球，提不起精神来。在改变现状，要从哪方面入手呢？《语文课程标准》指出“写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注生活，热爱生活，表达真情实感。”因此，小学习作教学，我认为应注重以下几点：一、激发习作兴趣。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之都不如乐之者。”有了兴趣才能进入习作训练的最佳状态，成这习作的“主人”。要想让学生对习作有兴趣，老师的习作教学要有兴趣，习作内容要有兴趣。比如低年级可出示有趣的图画，漫画，让其爱看，爱说，再鼓励他们写下来。他们会写得有声有色。二、积累丰富多彩的素材。鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。”因此，拓展积累空间是学生习作的重要基础。1、在生活中积累。叶圣隐陶在《作文论》中说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。所以论到根本，除了不间断地向着求充实的路走去，更没有可靠的预备方法。”农村孩子的生活很丰富，也很充实，养猪喂鸭，爬树摘果，捕鱼捉虾；各种游戏层出不穷：捉敌人，捉猫猫，过家家……，让学生走出课堂，引导他们去发现，去体验，就会找到习作的源头。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”有了源头，习作的内容会变得鲜活而富有生命力。2、在课文中积累。元们语文教材中都有许多好词佳句，让学生平时摘抄下来，有意识地背诵下来，才能够在习作中有词可用，有话可说，文章才变得有血有肉。3、在课外书籍中积累。书是知识的重要来源，也是作文内容的重要来源。学生通过阅读寓言，童话，作文大全等书籍，使视野更宽，知识面更广，作文的素材也更多。“读书破万卷，下笔如有神”，学生和阅读面广了，学生的表达才丰富，作文才不会成为无源之水，无本之木。三、写出内心的真心话。老舍先生说：“写从心里掏出来的真心话”。这就要求教师要充分地尊重和信任学生，平等地对待学生，和学生开展心灵对话，努力消除学生对作文的恐惧，营造一个宽松、和谐、民主的教学氛围。让学生写出自己眼中看到的，耳中听到的，心中想到的。说真话，吐真情，用自己的语言，写自己想写的。如我在指导题为“第一次××”的时候，鼓励他们大胆地把真心话写出来。有一位同学就这样写道：，他第一次去偷板栗，当他急急忙忙爬上树，把板栗摇下来的时候，一个像刺猬的板栗正好打到他头上，疼得他哇哇直...
