《多姿多彩的靠垫》教学设计 类型: 设计·应用课时: 1 课时一、指导思想 1、本课是“设计、应用”学习领域的内容。通过本课学习，使学生感受“设计”在生产和生活中的作用。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。2、本课在学习内容上，强调了对靠垫设计骨式的关注，在色彩、图案上也提出了相应的要求。 3、课前，师生可共同收集靠垫相关资料及圆形、方形适合的纹样和图案。二、教材分析本课教材共两页，其中第 26 页上部展示了居室中的客厅沙发及一组靠垫实物，在提示文字中，强调了靠垫的作用、美观和文化作用。第 26页下部介绍了靠垫的设计步骤，同时提出了研究的问题。在第 27 页上部展示了一幅三位学生在分析、研究自己和同学制作靠垫作品的照片，中下部有 9 件学生作品，其中以鱼为图案的 7 件，皆在提示教师在具体实施本课教学时在题材内容上可以有所限定。三、教学目标 知识目标：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并在学习中了解设计的基本知识和方法，能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。能力目标：在学习中提高学生的设计能力，创新能力，并在欣赏与表达的同时提高眼和手的能力。 情感目标：在欣赏与制作中培养学生对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。四、教学重点与难点重点：学习轴对称、中心对称和自由式纹样的的设计。关注除实用之外的审美和文化。难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。五、学习材料教师用具：自制课件、实物靠垫、范作、彩色纸，房间背景。学生用具：尺子、圆规、剪刀、彩纸、胶水或颜料、油画棒、图画纸等。六、教学设计教学过程（一）、互相了解。（1′）大家好，第一次到我们乐农小学上课，我来介绍一下自己吧！我是望龙学校的老师，叫王莎。平时除了给我的学生们上课、玩之外，我最喜欢做各种手工，你们喜欢吗？（喜欢）原来你们喜欢的东西和我一样呢！我能和你们交朋友吗？（能）今天我给大家带来一件我亲手制作的东西，大家看，是什么？（靠垫）（二）、展示靠垫，感受靠垫。（2′）1、你们家都有什么样的靠垫呢？（学生回答）这么多的靠垫都不一样，大家可以用一个什么词来形容？我们可以用“多姿多彩”来形容（出示课题《多姿多彩的靠垫》）。2、除了老师自己做的靠垫，老师还为大家带来了设计师精心设计的更多更漂亮的靠垫，大家想不想看看啊？（想）课件播放多姿多彩的靠垫。（师：你可...
