Unit 1 Hello第四课时教学重点：pencil-case, book, sharpener, bag, school, 五个有关学校及学习用品的词汇学习。教学难点：pencil、school 中“l”的正确发音。教学过程：1. 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。 A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! ...（A、B、C、D、E 代表人名）接力的内容还可以是询问姓名等。如：a. S1: I'm Sarah. What's your name? S2: My name's Mike.b. S1: Goodbye! S2: Bye-bye. S3: See you.（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon, ruler, eraser, pen, pencil。 （3）游戏：通过做 Touching game 或 Matching game 来复习单词。 A：Touching game。将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并用手拍文具的图片，先拍到的同学为胜，为所在组赢得一分。 B：Matching game。分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人一张。教师读词，如 pencil, 拿铅笔卡片的同学快步跑到前面。此活动可分为男、女生两大组进行。2. 呈现新课(Presentation)（1）Let's learna. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指着实物教pencil-case。在教“铅笔袋”（pencil-case）时，出示“铅笔盒”（pencil-box）, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做 pencil-box。同时教pencil-box。b. 通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener，用图片教 school。注意“l”的发音。 c. 新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词。和旧单词相结合，可以通过做 Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book.”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其他各词。（2）Let's doA：教师边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上书的动作边说 Close the book.（重复两次）。再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出 open, close 的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。B：与手偶比一比。将卡...
