想想说说：你认为什么是幸福？ 幸福是什么？幸福就是童年吹出的五彩缤纷的泡泡。 幸福是什么？幸福就是海滩上回荡的玩耍时的串串笑声。 幸福是什么？幸福就是妈妈留在我脸上的香香甜甜的吻。 幸福是什么？ 幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的时候，身边还有个老头子陪你晒晒太阳。 幸福是什么？ 幸福是………… 幸福是什么？幸福是 ，幸福是 ，幸福是 ，幸福是 。 学习目标：• 1 、认识 6 个生字。• 2 、朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。• 3 、能和同学合作表演课文内容。 •1 、我能正确、流利地朗读课文。（请按以下步骤达到这个目标）•A 、我能读准带有音节的词语：• 彼此、铁锹、树杈、诧异、耕地、麦子、义务•B 、我要提醒大家注意的字是 ________________•C 、我能说说下面词语的意思：彼此、诧异•D 、我要把难读的句子多读几遍，现在我能正解、流利地朗读课文了。•2 、我能再读课文，理清结构。 （ 1 ）默读课文，我能用自己的话说说课文讲了一个什么故事。 （ 2 ）我知道这篇童话告诉我们什么道理。•从这篇童话中，我知道了：幸福要靠 _____ ，要靠 _____ ，•做出对人们 _____ 的事情。 • 3 、我能细读课文，想象画面。• 十年里，这三个青年做了什么？他们感到幸福了吗？• （ 1 ）第一个青年 ______ ，他认为 ______ ，他感到了 ______ 。• （ 2 ）第二个青年 ______ ，他认为 ______ ，他感到了 ______ 。• （ 3 ）第三个青年 ______ ，他认为 ______ ，他感到了 ______ 。• 4 、这篇童话故事情节奇异，我要把描写“智慧的女儿”的句子好好读一读。• 5 、我想和同学们演一演这个童话故事。 同伴互助，交流分享• 1 、提出问题，寻求帮助。 2 、相互交流 , 修改完善 , 提出质疑。• • 合作探究，共同成长 • A 、暴露对学疑问，组内交流解决。• B 、展示群学成果，暴露群学疑问。 • D 、组长认领任务，合理分工，进行“预展”。 • 主动展示，张扬个性• 大展示：• 1 、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。• 2 、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。• 3 、师生共同小结本课的内容和写法特点。 三个牧童砌水 井清理老泉 我祝你们幸福！“ 幸福” 是什么？自己去弄明白吧。 西东留在村子 再次相遇 做医生(帮助别人）...
