德阳市“十二五”现代教育技术装备科研课题资料《小学书香校园工程实施研究》“实验课题案例分析交流活动”一、活动时间：2012 年 9 月 5 日下午二、活动方式：个人分析并小组交流三、案例内容：与“十二五”课题研究内容相关的案例四个四、活动步骤：1、教师集中，明确活动要求（1：00—1：30）
2、按四个课题组进行小组讨论（1：30—2：00）
3、个人撰写反思与分析（2：00—3：00）
4、进行小组交流（3：30—4：00）
5、课题正副组长为组员评定等第，上交资料（4：00—4：30）
五、材料附件：1、案例内容及答题纸2、分组安排3、活动评分表案例内容：1、我说“网络阅读”比起传统阅读，网络阅读更是方便，快捷
以前看书，往往要到书店去买来再回家细细品味，或是在书店或图书馆里看
且不说路程上时间的消耗，光光是找本好书也不是一件容易事
当你在图书馆中读书时，还不能圈点批注
网络阅读就大不一样了，不管你想看什么书，你都可以在极短的时间内在网上搜查到并好好阅读了
网络阅读的范围也很广泛，这样大大开拓了我们的视野，使我们获取到了更多的信息
但与此同时，网络阅读也会带来弊端
望着网络上花花绿绿的文字，人们就无法集中注意力去思考
大多数人都是囫囵吞枣，没看到一半就已经失去了耐心
于是一目十行，像吃快餐一样将文章很快看完了，一点都没有对网络上阅读的内容进行深刻的理解
“学而不思则罔、思而不学则怠”
这样的网络阅读效率也就几乎是零
再次与传统阅读相比，网络阅读的信息是参差不齐的，有精华也有糟粕
青少年是否能抵制诱惑呢
根据有关部门对青少年的心理调查，发现有 80%的青少年在网络阅读的过程中受到其他信息的影响
网络阅读就是一把双刃剑
只有好好把握了，才会发挥其作用
请你谈谈那么我们应该怎么做呢
2、“轻阅读”不应成为课外阅读主流当前，不少中小学生阅读追求猎奇，沉醉于小说和漫画的故事情节里
