《体积单位的进率》导学案学校：朱坡中心小学 2014 年 备课组长签字： 蹲点领导签字：课 题体积单位的进率课 时第一课时主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点展示姿势班 级小 组姓 名学 习目 标1、我能相邻两个体积单位的进率是 1000 的道理。2、我会会正确应用体积单位间的进率进行名数互换，并解决一些简单的实际问题.3、我能体会体积相邻单位之间的进率含义和实际运用。重、难点重点：体积单位进率的理解和体积单位之间的互化难点：体积单位间的互化学习过程师生笔记一、点燃激情，导入新课 我们已学过长、正方体的体积，想知道它们之间的进率是多少吗？今天我们继续研究体积单位之间的进率。二、【阅读质疑 自主体验】 1、 常用的长度单位有：（ ） 相邻两个单位间的进率是（ ）2、常用面积单位有（ ） 相邻两个单位间的进率是（ ）3、填空，并说明算法和算理1.5 米=（ ）分米=（ ）厘米 4500 平方分米=（ ）平方米4、长方体的体积=（ ） 正方体的体积=（ ）5、自学 46 页并思考： 棱长 1 分米的正方体的体积是（ ） 棱长 10 厘米的正方体的体积是（ ）我发现：1 立方分米与 1000 立方厘米之间的进率是（ ）仿照上面的方法，我能推算出 1 立方米等于（ ）立方分米。我知道了相邻体积单位的进率是（ ）6、自我尝试： （1）3、8 平方米=（ ）平方分米 2400 立方厘米=（ ）立方分米教 师 “ 复备”栏或学生笔记栏（2）牛奶包装箱的长是 50cm，宽是 30cm，高是 40cm，这个牛奶包装箱的体积是多少？三、【合作质疑 互动体验】相互交流，组内对疑问进行讨论，形成共识。把不懂的板书在黑板上。四、【变式质疑 应用体验】1、填空3.5 立方分米=（ ）立方分米 700 立方分米=（ ）立方米38 立方分米=（ ）立方米 10.35 立方米=（ ）立方分米2、判断 （1）、0.5 立方米=500 立方厘米。（ ） （2）、2.6 立方分米=260 立方厘米。（ ） （3）、相邻体积单位之间的进率是 1000。（ ）3、一个正方体的棱长之和是 24dm，这个正方体的体积是多少?4、五、运用双色笔整理、完善导学案：5、我对自己的评价：对子对我的评价：组长对我的评价：
