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《体积单位的进率》导学案学校:朱坡中心小学 2014 年 备课组长签字: 蹲点领导签字:课 题体积单位的进率课 时第一课时主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点展示姿势班 级小 组姓 名学 习目 标1、我能相邻两个体积单位的进率是 1000 的道理。2、我会会正确应用体积单位间的进率进行名数互换,并解决一些简单的实际问题.3、我能体会体积相邻单位之间的进率含义和实际运用。重、难点重点:体积单位进率的理解和体积单位之间的互化难点:体积单位间的互化学习过程师生笔记一、点燃激情,导入新课 我们已学过长、正方体的体积,想知道它们之间的进率是多少吗?今天我们继续研究体积单位之间的进率。二、【阅读质疑 自主体验】 1、 常用的长度单位有:( ) 相邻两个单位间的进率是( )2、常用面积单位有( ) 相邻两个单位间的进率是( )3、填空,并说明算法和算理1.5 米=( )分米=( )厘米 4500 平方分米=( )平方米4、长方体的体积=( ) 正方体的体积=( )5、自学 46 页并思考: 棱长 1 分米的正方体的体积是( ) 棱长 10 厘米的正方体的体积是( )我发现:1 立方分米与 1000 立方厘米之间的进率是( )仿照上面的方法,我能推算出 1 立方米等于( )立方分米。我知道了相邻体积单位的进率是( )6、自我尝试: (1)3、8 平方米=( )平方分米 2400 立方厘米=( )立方分米教 师 “ 复备”栏或学生笔记栏(2)牛奶包装箱的长是 50cm,宽是 30cm,高是 40cm,这个牛奶包装箱的体积是多少?三、【合作质疑 互动体验】相互交流,组内对疑问进行讨论,形成共识。把不懂的板书在黑板上。四、【变式质疑 应用体验】1、填空3.5 立方分米=( )立方分米 700 立方分米=( )立方米38 立方分米=( )立方米 10.35 立方米=( )立方分米2、判断 (1)、0.5 立方米=500 立方厘米。( ) (2)、2.6 立方分米=260 立方厘米。( ) (3)、相邻体积单位之间的进率是 1000。( )3、一个正方体的棱长之和是 24dm,这个正方体的体积是多少?4、五、运用双色笔整理、完善导学案:5、我对自己的评价:对子对我的评价:组长对我的评价:

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