《绞刑架下的报告》教学案主备教师 参与教师八年级全体语文老师审核人 课时3 授课时间 学习目标1．了解报告文学的特点2．理解课文内容，锻炼概括能力。3．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。4．运用比较的方法全面理解革命者的形象，体会课文的语言风格。重点1．理解课文内容，锻炼概括能力。2．运用比较的方法全面理解革命者的形象。难点1．理解革命者面对严刑拷打时的不屈精神。2．运用比较的方法全面理解革命者的形象和文章的语言风格。教学方法 自主学习、合作探究、联系生活拓展交流 导学过程 第一课时（一）预习方案：给下列加横线的字注音：舔 （ ） 恪守（ ） 一绺（ ）酣睡（ ） 脑髓 ( ) 濒临（ ） 幼稚（ ） 布幔（ ） 恶梦（ ） 间歇（ ） 捍卫（ ） 无济于事（ ）（一）以简介作者的方式导入课文的学习：上一课，我们结识了一位充满革命乐观主义的女革命者。今天我们先来听听一位人物的简要传记。请听：他 1903 年生于布拉格一个工人家庭。在十月革命鼓舞下投入革命活动，18岁加入捷克共产党。1921 年进查理大学文学院学习，由于生活所迫，当过短工和街头广告员。后任共产党刊《创造》总编辑和共产党机关报《红色权利报》编辑。1942 年 4 月，他被敌人逮捕。他在秘密警察监狱里备受折磨，坚贞不屈。他得到监狱看守人的帮助，用铅笔头在碎纸片上写成了长篇特写《绞刑架下的报告》。全书共分 8 章。写他从被捕的第一天起，就遭到骇人听闻的拷打和迫害，但他始终没有失掉对胜利的坚定信念。他在监狱中继续组织和领导了“狱中集体”与法西斯匪徒进行斗争。在死神临近的时候，他毫无畏惧，他写道：“我们为了欢乐而生，为了欢乐而死，让悲哀永远不要同我们的名字联在一起。”他在临死前最后的呼吁：“人们，我是爱你们的！你们可要警惕啊！”已成为革命者的箴言。1943 年 9 月 8 日，他被希特勒匪徒杀害于柏林的普勒岑塞监狱。他的《绞刑架下的报告》于 1945 年在捷克出版后，已被译成包括中文在内的 80 多种文字。他是谁？他就是我们今天要学习的这篇课文的作者，捷克文艺评论家、作家、共产党员伏契克。导学设计 课前完成预习，组内检查生字词，完成预习加分自主学习，通读课文，筛选主要信息，完成对课文基本内容的学习 教 师 探 究 补充完善教师板书课题：绞刑架下的报告 伏契克（二）解题：“报告”是一种文学体裁，内容强调真实具体。“绞刑架下的报告”说明了这篇文章是...
