人教版 PEP 小学三年级英语上册教学设计Unit 3 Start to read & story time一、学情分析 三年级学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇心,学习英语热情高涨,英语教学活动相对于语文数学学科来说,活动多样化,学生动手、动口、动脑的机会比较多,学生跃跃欲试,敢于张扬个性,在小舞台充分展示语言学科的魅力,问候、颜色、身体部位都是非常贴近生活的话题,课内课外的使用频率很高。 二、教材分析 在学习本课前,学生已经学习了问候、颜色、身体部位 3 个主题,本课时主要通过阅读和听力练习检测第三单元的知识,并通过故事、歌曲的活动形式拓展主题。三、整体设计思路 本课时通过四部分教学内容来实现教学目标,阅读材料有两个活动,find & say 是一个字母认读活动,read & count 是一个整体认读单词词形的活动,听力活动通过对话内容辨别不同情境,歌曲活动巧妙地延伸了主题,可以用于身体部位的替换练习,故事活动通过有意义的语篇扩大了学生语言的输入。四、教学目标1. 知识目标:1) 能完成阅读找字母,找单词练习及听力练习。2) 能理解会唱歌曲歌曲。3) 能理解故事内容,进行简单的表演。2.能力目标:能用英语交流有关身体部位的话题。3. 情感目标: 通过了解 4 个节日,培养学生保护自己五官的意识。知道身体每个部位都很重要,充分发挥他们的作用,做个勤快的好孩子。五、教学重、难点重点:阅读和听力练习以及歌曲。难点:故事语言点 first/then/with。六、教学策略1.教学用具:单词卡片、磁带、木偶零散的身体部位2.通过练习巩固、歌曲增趣、故事表演贯穿课堂教学。七、教学过程1Step 1 Warming-up1. Let’s do.Touch your head. Touch your hand. Open your mouth. Close your eyes. Clap your hands.etc.(设计意图:通过 PTR 活动达到复习本单元所学单词的目的。)2. Let’s drawLet’s draw four monsters on the blackboard. 听教师或在座同学的指令画画,每个小组完成一个怪物,每个同学只能画一个部位,轮流出去讲台。T: Draw a nose.S:Draw a mouth.(设计意图:因为还没学到大、小、长、短,这时不宜加形容词限制,而应任由发挥,但画完后,描述时,可配以动作夸张地表达他们画得如何长,如何大。通过奇思异想活动,可发展孩子的想象力,增加学习的趣味性,高效复习词汇,锻炼学生听说能力,调动学生的积极性。)Step 2 Presentation复习字母 ABCDEFGHID 的大小写...