人教版 PEP 小学三年级英语上册教学设计Unit 3 Start to read & story time一、学情分析 三年级学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，学习英语热情高涨，英语教学活动相对于语文数学学科来说，活动多样化，学生动手、动口、动脑的机会比较多，学生跃跃欲试，敢于张扬个性，在小舞台充分展示语言学科的魅力，问候、颜色、身体部位都是非常贴近生活的话题，课内课外的使用频率很高。 二、教材分析 在学习本课前，学生已经学习了问候、颜色、身体部位 3 个主题，本课时主要通过阅读和听力练习检测第三单元的知识，并通过故事、歌曲的活动形式拓展主题。三、整体设计思路 本课时通过四部分教学内容来实现教学目标,阅读材料有两个活动，find & say 是一个字母认读活动，read & count 是一个整体认读单词词形的活动，听力活动通过对话内容辨别不同情境，歌曲活动巧妙地延伸了主题，可以用于身体部位的替换练习，故事活动通过有意义的语篇扩大了学生语言的输入。四、教学目标1. 知识目标:1) 能完成阅读找字母，找单词练习及听力练习。2) 能理解会唱歌曲歌曲。3) 能理解故事内容，进行简单的表演。2.能力目标:能用英语交流有关身体部位的话题。3. 情感目标: 通过了解 4 个节日，培养学生保护自己五官的意识。知道身体每个部位都很重要，充分发挥他们的作用，做个勤快的好孩子。五、教学重、难点重点:阅读和听力练习以及歌曲。难点：故事语言点 first/then/with。六、教学策略1.教学用具：单词卡片、磁带、木偶零散的身体部位2.通过练习巩固、歌曲增趣、故事表演贯穿课堂教学。七、教学过程1Step 1 Warming-up1. Let’s do.Touch your head. Touch your hand. Open your mouth. Close your eyes. Clap your hands.etc.（设计意图:通过 PTR 活动达到复习本单元所学单词的目的。）2. Let’s drawLet’s draw four monsters on the blackboard. 听教师或在座同学的指令画画，每个小组完成一个怪物，每个同学只能画一个部位，轮流出去讲台。T： Draw a nose.S：Draw a mouth.（设计意图:因为还没学到大、小、长、短，这时不宜加形容词限制，而应任由发挥，但画完后，描述时，可配以动作夸张地表达他们画得如何长，如何大。通过奇思异想活动，可发展孩子的想象力，增加学习的趣味性，高效复习词汇，锻炼学生听说能力，调动学生的积极性。）Step 2 Presentation复习字母 ABCDEFGHID 的大小写...
