在烈日和暴雨下 老舍预习检测攥腻烦憋气拽打盹汲水打嗝蹚水粘汗zuànnìbiēzhuàidǔnjígétāngnián学习目标：1 、以自然环境的描写烘托人物。2 、体会旧社会最底层的劳动人民的悲苦。整体感知：整体感知：用自己喜欢的方式读课文。 1 、用简洁的语言概括文章内容。 2 、品品你所认为的小说最精彩片段。顺序 : 文章以时间为顺序。线索 : 以天气变化为线索。结构 :第一部分 (1-6 段 ) 写烈日下的祥子第二部分 (7-16 段 ) 写暴雨下的祥子 走进烈日：1 、朗读，结合自己生活体验，想象烈日下的祥子 ( 第 2 节 )烈日下的祥子1 、文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？2 、文中哪些具体的描写让你感到“ 热”？为什么？3 、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的 ?自然环境描写 1 ：天热柳树：病了似的马路：干巴巴、发着白光便道：尘土……结成灰沙阵牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大小贩：不敢吆喝街上：寂静……焦躁的丁丁当当发狂人物描写：祥子 1在烈日下拉车喘不过气来、嘴唇发焦裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起…… 刺目……难听……腥臭昏昏沉沉，没有主意，没有目的成功的景物描写，表现在：1. 把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。使读者如临其境。2. 通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理。 走进暴雨：1 、朗读课文，结合自己生活体验，想象暴雨下祥子 ( 第 10 节 )暴雨下的祥子1 、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？2 、文中哪些具体的描写让你感到雨大？3 、作者是如何描写祥子当时的动作的 ?自然环境描写 2 ：变天风：有凉风了阳光：一阵强，一阵稍暗柳条：微动乌云：墨似的……遮黑了半边天人们：争着往外跑急着、忙着、慌手忙脚的、快忽然大起来飘洒的摇摆随风狂舞卷走了 作者写暴雨写得如此逼真动人，作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？暴雨的那些特征？“ 直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。“ 地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量足。“ 房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响 自然环境描写 3 ：暴雨风：利飕有劲闪电：掀开……白亮亮的柳条：惊疑不定，横着飞雨：雨星：乱撞雨点：砸雨道：垂落骤空中的水：往下倒人物描写：祥子 2在暴雨中拉车不能抬头，不能迈步，半死不活得往前拽微微直了直脊背，吐了一口气咬...
