紫藤萝瀑布 ——宗璞体会文章语言的生动与优美；学会借景抒情的写作手法
领悟自然界生命生生不息的精神美
自我反思，以积极乐观的态度对待人生
【教学目标】作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头
这篇文章写于 1982 年 5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文
背景介绍 （ l ）迸溅： 向外溅出或喷射
（ 2 ）繁密： 多而密
（ 3 ）稀落： 稀稀疏疏，出现得少
（ 4 ）伶仃： 孤独，没有依靠
（ 5 ）酒酿； 江米酒
（ 6 ）挑逗： 逗引，招惹
（ 7 ）忍俊不禁： 忍不住笑
（ 8 ）仙露琼浆： 形容鲜美的酒
（ 9 ）盘虬卧龙： 回旋地绕像卧着的龙
（ 10 ）嚷 穗 舱 绽 忍俊不禁 伫立 ( bèng )( líng dīng )( niàng )( rĕn )( qióng )( qiú)( rāng )( suì ) ( cāng )( zhàn ) （ jīn ）（ zhù ）整体感知 请同学们朗读课文，感受一下紫藤萝花的美，并思考下 面这两个问题 :1 、 作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花
那么在看到紫藤萝花前后，作者的心情有什么变化吗
你能找出文中的相关语句吗
2 、 本文仅仅是在写紫藤萝花吗
作者通过赏花得到了什么样的人生感悟
请用文中的话来回答
整体把握课文 2 、作者的思想感情在文中发生了哪些变化
为什么会有这些变化
2 、课文从三方面来写紫藤萝花，试给课文划分层次
① 花 ② 花 ③ 花看忆思观花忆花( 人）悟花（人生）欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生生命的美好、顽强、永恒紫藤萝瀑布繁茂、生命的绵延长远花和人都会遇
