紫藤萝瀑布 ——宗璞体会文章语言的生动与优美；学会借景抒情的写作手法。领悟自然界生命生生不息的精神美。自我反思，以积极乐观的态度对待人生。【教学目标】作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于 1982 年 5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。 背景介绍 （ l ）迸溅： 向外溅出或喷射。 （ 2 ）繁密： 多而密。 （ 3 ）稀落： 稀稀疏疏，出现得少。 （ 4 ）伶仃： 孤独，没有依靠。 （ 5 ）酒酿； 江米酒。 （ 6 ）挑逗： 逗引，招惹。 （ 7 ）忍俊不禁： 忍不住笑。忍俊：含笑。 （ 8 ）仙露琼浆： 形容鲜美的酒。 （ 9 ）盘虬卧龙： 回旋地绕像卧着的龙。 （ 10 ）嚷 穗 舱 绽 忍俊不禁 伫立 ( bèng )( líng dīng )( niàng )( rĕn )( qióng )( qiú)( rāng )( suì ) ( cāng )( zhàn ) （ jīn ）（ zhù ）整体感知 请同学们朗读课文，感受一下紫藤萝花的美，并思考下 面这两个问题 :1 、 作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后，作者的心情有什么变化吗？你能找出文中的相关语句吗？ 2 、 本文仅仅是在写紫藤萝花吗？作者通过赏花得到了什么样的人生感悟？请用文中的话来回答。整体把握课文 2 、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这些变化？2 、课文从三方面来写紫藤萝花，试给课文划分层次。① 花 ② 花 ③ 花看忆思观花忆花( 人）悟花（人生）欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生生命的美好、顽强、永恒紫藤萝瀑布繁茂、生命的绵延长远花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。生命的美好、顽强、永恒 文中最能表现课文中心的句子，及对这句话的一些理解。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索，感悟到生命的途径是曲折的但生存的存在却是美好和永恒的。紫藤萝是隐喻，是象征，象征生命的再生，象征心灵之花的重放，象征时代的更迭，象征美的不灭。 一个人的生命是有限的，我们不能因个人的生死，而对...
