Unit 2 You mustn't talk too loudly. 教学模式学情分析教学设计 教材分析说课内容板书设计课堂评价资源开发Unit2外研版八 ( 上 )M12 Unit 2 Company Logo一、教材分析 本套教材每个模块都围绕一个“话题”展开，本模块围绕“传统生活”开展活动，重点介绍了中国和英国传统生活的差异。语法是使用情态动词表达“能做和不能做的事”。 本单元以培养学生读、写能力为主，主要学习“英国的传统生活”，继续学习情态动词（ must ， mustn’t, can, can’t ），通过学习，丰富学生的文化知识，拓展国际视野。1. 教材地位和作用外研版八 ( 上 )M12 Unit 2 Company Logo语言技能 说、读、写 语言知识情感态度合作精神 国际视野 学习策略文化意识文化理解跨文化交际能力课标要求2. 课标要求 词汇语法交际策略教学目标知识目标情感目标能力 目标 （ 1 ）学习单词： noise, stay, shout, throw, shoulder, catch（ 2 ）正确使用情态动词自主阅读并能从文中获得所需要的信息； 能用所学情态动词写出中国的某些习俗 尊重其他国家的传统生活，培养世界意识；加深对英语的理解和使用。重点文章的理解，短语的应用和 , can , mustn’t , can’t 的练习难点用英语交流有关规则与习俗，培养学生阅读技能。关键点3. 教学目标及重、难点知识基础学情分析生活经验二、学情分析：七（上） Module2(can) 七（上） Module6(would) 八（上） Module11(may, might) 八年级的学生，具有极强的好奇心，对贴近实际生活的一切新鲜事物都很感兴趣，在第一单元的学习基础上，他们想更多了解英国的风土人情和传统生活，因此更易开展语言活动。掌握部分阅读技巧，具备一定阅读能力 三、教学模式： “ 目标—问题”引领式教学模式以“目标—问题”为主线，以导学案为载体，以“小组合作”为主要学习模式。51432 明确目标 问题引领 自主学习 合作探究 小组汇报 教师点拨 巩固提高 达标测试 课堂小结 布置作业教教学学模模式式三、教学模式： “ 目标—问题”引领式教学模式以“目标—问题”为主线，以导学案为载体，以“小组合作”为主要学习模式。 环节四：巩固提高 达标测试环节三 : 小组汇报 教师点拨环节二：自主学习 合作探究环节一：明确目标 问题引领 环节五：课堂小结 布置作业四：教学设计5 分钟17 分钟10 分钟10 分钟3 分钟Unit 2 You mustn't talk too loudly. 教...
