“ 我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民 ” ( 刘绍棠语 ) ，这满怀的率真之情恰是我们解读乡土创作情感的一把钥匙。 用蒲草和柳树枝搭用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。普通贫苦农家。蒲柳人家：蒲柳人家： 一读一读：学生速读全文。：学生速读全文。 11 、初步感知文意。、初步感知文意。 22 、、分别给两部分加个小标题分别给两部分加个小标题。。二读：学生深入研读课文。 引导分析一丈青大娘的丰满形象。勾画描写奶奶一丈青大娘的肖像、动作和语言描写的语句，并体会其表现人物性格的作用。泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 热情正直 淳厚朴实 三读：运用研讨一丈青大娘的方法，分析爷爷何大学问的丰满形象。侠肝义胆，仗义疏财，慷慨豁达 好说大话，喜戴高帽子，爱讲排场，摆阔气四读 ：学生感情诵读，揣摩品味独具魅力的小说语言。1 、一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声，捯低一声呻吟。2 、何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 比较下面两个句子哪个好？为什么？（ 1 ）一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声，低一声捯呻吟。 （ 2 ）一丈青大娘的脸变成了青色，挽起手臂，手起掌落，那年轻的纤夫像被捕获的小鸟，无力的瘫落在沙滩上。 （ 1 ）何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 （ 2) 在一丈青大娘心中，何满子就是唯一的珍宝。语言归纳： 一方面，作者采用了活灵活现的民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。 另一方面，作者又继承了说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。同时也给小说增添了文采和诙谐幽默色彩。 拓展延伸：运用课文写人的方法，写班上的一位同学，不写姓名。析人物品语言学习小说要领
