新隆中学美术教案 设计者：刘 昱课 题湖南美术出版社七年级下册第四课《扮靓生活的花卉纹样》 第 1 课时教材分析依据设计与应用的课程设计，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容
围绕花卉纹样在生活中的运用而展开，引导学生学习从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法
教学目标借鉴传统花卉纹样的造型装饰特点，学会运用变形与装饰手法设计与制作花卉纹样的基本方法，并运用到生活用品中进行装饰
重点难点重点：了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中
难点：花卉图案的变形与构成方法教学准备多媒体资料、彩笔、笔筒、有图案的纸杯、笔筒 等教学过程预见性问题板书时间一、教学导入教师展示花
提 问：喜欢花吗
多媒体展示花
美丽动人、芬芳四溢，它美化了我们的环境，让世界变得五彩缤纷
花在我们的生活中随处可见，会出现在山野上、花园、花店里
这世界上没有永不凋谢的花，无论是高贵的牡丹还是路边的野花，如何让它们永远地盛开在我们的周围、扮靓我们的生活呢
这就是我们这节课一起探讨的问题
让我们一起走近扮靓生活的花卉纹样
学生讨论回答：漂亮、颜色好看、好香、感觉舒服等展示枯萎的花花卉（ 生 活的）花卉（扮靓）生 活 的花 卉 纹样4m二、探究设计方法多媒体展示带有花形图案的生活物品：墙纸、地板、布料、服装等图片
生活中的花卉与花卉纹样对比
教师总结：图案夸张简洁1、 通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的
1） 观察与写生：教师：自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征
2） 变形：简化、添加、夸张、几何化
“简化”：是对自然心态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性
“夸张”：是对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长
“添加”：是运用附加组合的方式在图案中添多媒体引导学生欣赏：阅读连
